如何区分人物特点、性格特点、个性特点和品质特点

　　人物特征通常就是指人物形象

　　初二的小D同学问：如何区分人物特点和性格特点？她说试卷上有时提人物特点，有时提性格特点，但看参考答案好像都是一回事儿，这真是一回事儿吗？

　　我说，当然不是一回事，但两个概念是有交织重叠的。与这两个概念相关的，还有个性特点、品质特点，把这四个概念放一起来对比着讲，应该可以看得更清楚。

　　一般来说，人物特点是一个笼统的概念，通常就是指“人物形象”。如果阅读题是“请你结合文章分析人物形象”，那就是在让你分析人物特点了。

　　人物特点，顾名思义就是关于这个人物的所有特点。人物特点包括人物的外在特点和内在特点。外在特点就是指这个人物相貌怎么样，穿着打扮怎么样；内在特点就是指这是个什么样的人，主要是指人物的性格、品质，有时也指习惯、爱好、理想等。

　　小D问：人物的身份、职业，是不是人物特点呢？我说，不是。身份、职业是人物背景，文学作品中塑造人物时，有时会通过不同的身份、职业赋予人物不同的特点。

　　人物特征越鲜明，人们就越容易记住

　　虽然人物的外貌特点也是人物特点，但从阅读分析的答题角度来说，分析人物特点，通常就是让你分析这是个什么样的人，而不是让你分析外貌特点。这是因为文学作品中描绘人物的外在特点，其目的是为了表现人物的内在特点，展现人物的精神世界，否则，描绘一个人长什么样子，穿着打扮怎样，毫无意义，直接讲故事得了。

　　这就是为什么小D会觉得分析人物特点和性格特点的答案有时像是一回事儿。

　　但命题者可能没有考虑性格特点与品质特点、个性特点的区别，特别是将性格特点与品质特点混为一谈。这种混为一谈其实也是一个普遍现象，但若从词语稳定意义的角度来说，我觉得还是应该区分开来比较好。

　　这种区分并不麻烦，性格与品质之间可以有一个很明显的区别：性格通常不带褒贬意义，不带有道德评价；品质通常带着褒贬意义，有明确的道德指向。比如，暴躁的性格和温柔的性格，外向的性格和内向的性格，不能从道德上反映出这是个好人还是个坏人；但虚伪的品质和真诚的品质，冷漠的品质和善良的品质，就能从道德上评价这是个好人还是个坏人。

　　人物性格特征不带有道德评价

　　现在普遍将性格和品质等同起来，是因为将性格解释为性情和品格的组合。然后，性情指向人的禀性、气质、脾气或性格，品格指向人的品质、品性或性格，得，绕回来了。这么绕来绕去，就把两个词的意思绕得好像一样又好像不一样，这就变得不严谨了。如果说性格指向人物的情感、心理方面不带道德评价的特征，品质指向人物的精神、价值观等带有明确道德评价的特征，就清楚多了。

　　人物的个性特点，也是经常见到的一个表达。人物的个性特点可以理解为既涵盖了人物的性格特点和品质特点，同时还包含了人物点爱好、习惯、理想等内在特性，也包含了人物的外貌、衣着等外在特性。也就是说，在分析人物的时候，个性特征属于人物形象的一个具体性表达，一般可以与“人物特点”一词相通。区别是：个性特征可以用来表现人物，也可以用来表现其他事物，万物皆有个性。

　　总结一下：人物特征也可以称作人物的个性特征，包括性格特征和品质特征，也包括人物的外在特征和爱好、习惯、理想等特征。如果这样进行意义区分，应该还是比较明确的。

　　品质特征要通过完整叙事才能呈现出来

　　从语文阅读考试角度来说，将人物特征和性格特征区分来提问并没有什么意义，语文阅读分析重在读懂文章，读懂文章的思想感情、逻辑架构和艺术手法，培养审美力，提高思辨力，而不是进行语辞专业的学术探究，若用这种概念的区分来为难学生，实在是无聊得很。

　　但是，将性格特征与品质特征区分开来，从阅读和写作的教学角度来说，更有利于引导学生进行观察、认知、提炼。性格特征，可以从一个人的在生活中的具体表现和具体细节中看出来；品质特征，就非得要通过完整的事件过程才能认知。所以写作文的时候，细节刻画能生动传神地表现出性格特征，但要写出一个人的品质特征，就非要通过完整叙事不可。

　　从写作意义来说，或许可以通过这样一句话来进一步理解这几个概念之间的关系：文中要塑造鲜明的人物形象，就要充分表现人物特点，这需要通过刻画人物的个性特点来实现，包括对人物的外在特点、性格特点、品质特点的刻画。

　　刻画人物个性特征塑造鲜明的人物形象举报/反馈