蒙氏幼儿园和普通幼儿园的区别
蒙氏幼儿园和普通幼儿园的区别是:
(一)教学理念;
(二)教学方式;
(三)教学环境;
(四)教学用具;
(五)教学效果。
蒙氏教育即蒙特梭利教育的简称。创始人是玛利亚.蒙特梭利。
(一): 教学理念
蒙氏教育幼儿园与普通幼儿园的最大区别就是在于教学理念的不同。
在传统幼儿园,老师们是按照成人的“标准”去教育孩子,是站在成人的角度,以成人的思维去引导孩子。
在蒙氏幼儿园,尊崇的是蒙氏教育理念,其原则是以孩子为中心,尊重其人格尊严和成长过程。从促进儿童身心发育角度去设计教学,为孩子一生奠定智慧与品格的良好基础,培养独立自主、坚持的习惯。
(二): 教学方式
除了教学理念,蒙氏教育幼儿园与传统幼儿园的教学方式差异显得更为明显。
虽然普通幼儿园也开设了多样化的教学课程,但是在课程设计和教学模式上依然走的是传统教学路线,用本土化的方式教授多样化的课程。考试,就成为了传统幼儿园评判孩子的一个指标和标准。 普通幼儿园大多是根据年龄段进行分班,一般分成大、中、小,而且在入园年龄上会有相应的限制。 上课形式部分,普通幼儿园会在固定的时间、固定的地点以团体的方式进行教学。
蒙氏幼儿园中,是以“自由工作”代替的传统课堂,正如蒙台梭利所言,工作是人类的一种天赋本能,人类通过工作完善自我。孩子们也能在工作中不断学习,培养独立人格。 真正的蒙氏幼儿园实行的是混龄制,让不同年龄层次的孩子互相帮助,互相学习,让孩子更早地体验“真正”的社会生活。 在上课形式方面,蒙氏幼儿园并无固定的上课地点,任何东西也都有可能成为教具,可以让孩子根据自己的兴趣,自由地选择工作。
(三): 教学环境
蒙氏教育幼儿园与普通幼儿园在环境设置上也有着许多差异。
在普通幼儿园中,环境的设置通常只要求整洁、干净,对于其它的层面却没有太多关注。
蒙氏教育幼儿园,教室就是环境,蒙氏幼儿园注重为孩子提供有准 备的环境,而“有准备的环境”可以让精神处于胚胎状态的儿童能够顺利成长,将秩序与智慧等精神食粮的环境预备好。除此之外,精心设计的蒙氏教育课程则被称为“预备环境”,为学生提供一种非正式、和谐的学习氛围。
(四):教学用具
教学用具是幼儿接受教育时重要的辅助用品。
虽然在普通幼儿园中,也会有使用教学用具,但更多的还是以教师的教学为主。
在蒙氏教育幼儿园中,蒙氏教具是教学的关键要素之一,孩子的学习主要是通过操作教具来了解并接受知识,这样以儿童为主的教学方式不仅能提高儿童的动手操作能力,还能够提高他们的自主学习能力,让他们学会自己学习。
(五):教学效果
教学效果差异的产生是建立在前四个差异的基础之上,就是因为教学理念和教学方式有所不同,才会导致最终的教学成果存在很大差异,其中尤其体现在孩子的人格特征的培养、感知技能与社会性等方面。
普通幼儿园的孩子会比较遵守规则,独立性和创造性方面可能不够。
蒙氏教育幼儿园的混龄化教室可以简单地构造成一个“小社会”形态,对儿童的情商、社会品格发展有重大帮助。而不以考试为目的的教学方式,使得孩子们从小就可以挖掘自己的兴趣方向与潜力,在未来拥有更多可能。
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