小学班主任多次收礼,家长怒指“拿钱不办事”,校长的操作太荒谬
教师的首要职责便是“教书育人”,为学生传输正确的书本知识的同时,也要树立学生更端正的三观与审美,并引导学生培养良好的学习态度,可见教师对学生有多么重要了,但若是教师自身行为不端,甚至还将“吃拿卡要”等形成风气,那该如何是好?
低年龄段的学生,往往对老师也会有着更多的敬意,并将老师说的话当成“命令”一般,认真按照老师的要求去完成作业,但若是教师不能做到“一碗水”端平的话,那对学生也并不友好。
尤其是教师对学生的态度,也会影响到班级里同学对学生的态度,而这也让很多家长都不得不“低下头”,甚至是变成自己讨厌的模样,而辽宁一位小学班主任也有违“教师”二字,也引起家长的不满!
小学班主任多次收礼,家长怒指“拿钱不办事”,校长的操作太荒谬!
教师与学生之间的关系“亦师亦友”,但若是教师自身三观不正,那对学生来讲,也可能是“水深火热”的境况,而辽宁阜新育才小学的一名女教师,被指多次收礼,却拿钱不办事,甚至还多次辱骂学生。
据家长表示,自家孩子上二年级,但班主任便多次以家长送礼的多少来“区别对待”,为了不让老师对自家学生有“偏见”,家长在两年内多次给老师送礼,金额也多达7000余元,但因自身经济状况问题,送的礼不如以往的多,便让老师“固态萌发”。
学生回家和家长反映,自己询问老师问题不仅没得到解答,反而老师直言说出“看见你一秒都烦”,不仅如此,学生还说老师曾在课堂上表示:“你父母一个月能挣几个钱,别怪我瞧不起你,就你这样的学生,家长也是一点长进都没有”。
而且家长在和老师探讨相关问题时,老师竟反问家长“你想让我对你的孩子好一点,你觉得你给的那点钱算多吗”?好家伙,我直呼好家伙!
不得不说,这位老师的行为也太过分了,拿着家长的辛苦钱,不仅不办事还言语攻击、辱骂学生,这是谁给她的勇气?还是真以为自己“高高在上”了?
而家长怒而反映给学校领导后,校长的操作却太荒谬,虽将该老师降薪停职处理,但却劝家长给学生转学,也属实让人摸不着头脑,难道该走的不是老师吗,为啥让学生转学呢?
教书育人是前提,教师应严格规范自身,争取对待学生一视同仁
其实当教师被眼前的利益所蒙蔽双眼时,也不配在称之为教师,即使教学水平再高,也会陷入更深的“深渊”,而据悉该老师是私立学校的教师,拍拍屁股就能走人,反倒是学生,也可能会受到其他老师或同学的“窃窃私语”,所以转学也未尝不是好的选择。
在笔者看来,教师对待学生应做到公平公正,不因个人情绪或外界因素对学生有所偏爱,那也会影响到自身的师风师德,所以教师可要保持好教育的初心,才能做到“教书育人”四个大字!
家长与老师沟通时,除了保持态度之外,还需注意哪些?
正所谓沟通是人与人之间的“桥梁”,家长与老师之间的关系也会影响到学生,而在与老师沟通时,家长也不要一上来就盛气凌人,或是发脾气等,毕竟解决问题的方法有很多,光是发脾气是解决不了问题的,反而还会将简单的事情变得复杂化,而且还会被情绪控制思维,更不利于解决问题。
家长也要掌握好交流的尺度与分寸,找准交流的真实目的,并且在合适的时间与老师沟通,而不是不管黑天白天就找老师,那也可能会给老师带去麻烦,自然感官与态度也会不好,而且家长也要多多配合老师的工作,并给老师留下个好印象。
不给他人添麻烦,并懂得“换位思考”。家庭教育和教师教育同等重要,若是家长只当“甩手掌柜”的话,那整个班级那么多学生,老师纵使有心照顾也没那么多的精力,难免会有失偏颇,所以家长也要体谅老师的辛苦与付出。
笔者寄语:教师的一言一行都可能会对学生造成深远的影响,但若是教师“贪心不足蛇吞象”的话,那等待他的也只能是更严厉的处罚,而学校也要加强对教师的规范和管理,还学生更优良的学习氛围与环境,但若是纵容“害群之马”的话,那也会影响到学校的口碑,学校可别因小失大!
话题:你认为学生是否该转学呢?
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