别只盯着作业和分数，数学思维才是孩子数学学习的核心

栏目：高等教育时间：2023-02-26

　　没辅导作业时，父（母）慈子孝；辅导作业时，鸡飞狗跳”，这句话道出了无数家长辅导孩子作业时的辛酸与无奈，部分家长因为控制不住自己情绪或病倒、或做出各种离奇古怪的行为，屡屡引发大家的共鸣。

　　由此可见，辅导作业确实是很多家长的一大“心病”，其中数学科目首当其冲，一道家长明明觉得非常简单的题目，孩子总能错出各种花样来，不仅做错了，而且无论你讲解了多少遍依然“不改初心”，纵然脾气再好的家长也被折磨得把持不住了。

　　其实也不怪孩子，数学这门学科十分考查逻辑思维、形象思维能力，缺乏思维能力只会沦为“学困”，哪怕小学阶段被家长“强掰”了过来，随着后面的学习难度加大，到了初中很多学生的成绩也会一落千丈，即使初中躲过了，高中也会沉沦。想要学好数学，首先培养孩子的数学思维能力。

　　1、提高孩子的兴趣

　　数学本身就是一个探索的过程，而不是看到题目得出结果的过程，如果没有让孩子感受这个探索的美好，孩子很难对这个学科产生兴趣。

　　而常见的问题是探索需要不断试错，试错就注定不会一开始就是正确答案。而很多家长一看见孩子摆错了又犯了“忍不住”的毛病，直吼到“错了”，这一否定很难让孩子再继续。

　　多少父母希望孩子快点学到知识快一点，掌握知识快一点提高能力，实际上就是省略了探索的过程，彻底剥夺了孩子自然的发展步骤，最后即使学会也是没有过程的容易遗忘的。

　　2、培养孩子的数感

　　我们都知道数感好的孩子数学成绩好，那么什么是数感呢？简单地说，数感是理解数，理解抽象和具象的关系。也就是说建立实物和数字的关系。比如，一个苹果，两块积木，一一对应起来。

　　①数数，一个一个地点着数，正着数，倒着数。

　　一两岁的孩子会从1数到10 ，靠的是记忆，语言能力，而不是数感。孩子用手点着数，但是嘴里胡乱说数字，还不能把数字和具体多少联系起来，也不是数感。

　　但是数数可以让孩子熟悉数字，哪个数在前，哪个数在后；哪个数大，哪个数小；哪两个数相邻等等，一般孩子到了3岁左右，就能把数字和具体多少联系起来。可以让孩子感受一块积木，两个苹果，三碗米饭等身边熟悉的事物。

　　②理解10进制加法和减法的意义

　　教孩子计算，忌背诵1+1=2,1+2=3，而是借助实物，比如两个苹果，让孩子数数，再给他两个，再数数，然后代入数学语言，让孩子明白放在一起就是加法。

　　数的分解与组成，数感强的孩子看到5+8，立刻就知道等于13，而数感差的孩子要掰着手指算很久。

　　孩子对数和运算有了感知和理解，数感开始形成，数感好的孩子，他们生活中遇到与数字有关的问题时，能自然地和数学联系起来，运用数学的能力特别强。所以，把数感培养好了，孩子上小学都没有什么问题。

　　3、多运用“寓教于乐”的教育方式

　　做游戏时每个孩子都非常喜欢的，通过游戏能够让孩子获得快乐，同时也能够让孩子的各种能力得到锻炼。

　　家长在和孩子进行游戏时，可以选择一些带有数字、需要运用空间、时间等元素的游戏，以此让孩子的数学思维得到提升。

　　大家都知道3~7岁是孩子的重要成长阶段，因此在这一时期中我们可以对他们进行思维、专注力的训练，让他们在以后的生活里更加的聪慧。

　　但是大家也是知道的，对孩子的思维训练并非是一朝一夕就可以达到的，这还需要我们对其积累。因此就如何培养儿童的思维能力而言，我强烈推荐《疯狂大脑思维训练营·幼小衔接全脑开发400题》，这是一本专门针对幼小衔接而设计，着重培养儿童综合能力的游戏书，共10册。能提高儿童的七项能力：记忆力，数学力，语言表达力，逻辑力，视觉空间力，创造力，专注力。

　　《疯狂大脑训练营》10本书的10个主题对应着10个孩子喜爱的、贴近生活的主题场景，让孩子在模拟游戏中与世界互动，得到发展。