一道幼儿园大班的数学题,让本科生家长犯了难
事情是这样的,前段时间,某幼儿园放学,老师布置了一道家庭作业,是道数学应用题,我们来看看这道题:
幼儿园大班数学题
小雨今年10岁,小龙比小雨大3岁,比小天小2岁,小天几岁?
自己孩子给出的结果是这样的:10+3-2=11
答案显然是错误的。
家长讲来讲去有点头大,在孩子的思维里,大就是加,小就是减。就在群里问了一下老师别的小朋友的情况。
结果老师反馈过来的信息是,全班小朋友几乎都是这个答案。这下,家长就有点心理平衡了,原来做错的不只自家孩子。安静过后,又有点着急,孩子都是这样的答案,那到底是哪里出了问题。通过与老师的探讨,得出一个结论,孩子们缺乏逆向思维的锻炼,脑袋“一根筋”。
这位家长开始尝试着培养孩子的逆向思维方式。那么,如何培养孩子的逆向思维呢。
首先,家长从讲话方式方面教孩子怎么逆推。比如平时说,“谁开的灯”,改成“灯被谁打开的”,简单来说,就是把平时结果放在前面,然后往前推,培养孩子的逆推思维。
其次,就是数数,从50到1,让他倒着数数。在就是送孩子上面的时候说,2楼比3楼少一层,3楼比2楼多一层。
还有,跟孩子做一些反向思维的小游戏。喊向左转就向右转,往前就是往后。这样既锻炼了孩子的反向思维方式,也活跃了家庭气氛,一举两得。
其实,逆向思维就是让孩子换个角度看问题,让孩子有跳出游戏规则的勇气,这样才能激发孩子的创新意识,也能培养孩子独立思考的好习惯。
最后,问题来了,小天到底几岁呢?欢迎留言来讨论。
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