一年级数学第一单元重难点解析+单元检测卷+答案，查缺补漏必备

　　一年级数学第一单元重难点解析+单元检测卷+答案，查缺补漏必备

　　小学一年级数学上册第一章节主要讲两个重要的知识点，数一数和比多少。有关数一数其中我们要掌握的方法为点数法。数一数时要按照一定的顺序来数，从一开始数到最后一个。物体时所对应的数是几，那么最后数到起也就是总的个数就是几。

　　

　　而在数图形的数量总和时，要按一定的顺序来数，比如我们可选择从上到下，从左到右，从远到近等的顺序来进行数数。比如对于遇到不同实数的类型，按照其排列方式的不同，可以分别按不同的顺序来进行选择相对应的手法，这样的手术顺序不容易出现遗漏或数错的情况。

　　

　　其次比多少问题主要分为两个同样多和比多少大小的问题。同样多指的是两种事物一一对应后没有剩余，就说这两种事物的数量同样多，我们再进行比较时可采用连线的方式一一对应，然后看最后有没有剩余，则可判断两种事物的个数是否同样多。

　　

　　比多少两种事物一一对应之后会出现有剩余的情况，那么有剩余的一类则数量多没有剩余的以内，则个数就少。那么我们在表述谁比谁多多少，谁比谁少多少时一定要注意。其两种表述的方法以及个数对应之后多多少和少多少的个数。而这个问题当中比较容易出错的是当我们在描述物体多或少时，不能只说谁多谁少，而应当更全面的描述为谁比谁多多少，谁比谁少多少。

　　

　　那么对于同学们学习过程当中比较困难的点为求一个物体的数量比另一个物体多多少或少多少的问题。其解决的方法，唐老师给大家总结如下。第一我们采用一一对应连线的方法，然后把多的部分圈起来，也就可以表示出谁比谁多多少，这种一一对应的方法对于同学们来说比较简单，而且直观明了。

　　

　　第二，我们可以采用数一数将两种物体各有几个用数字的形式表示出来，然后再用大数减去小数，就可以表示出谁比谁多多少或谁比谁少多少的结果。

　　这一章节学习的内容对于很多小朋友来说基本问题不大，主要是在学习中，方法的适应以及运用层面会不会存在一定的阻碍？将所学到的方法在实际的操作当中能够体现出来，那么其结果已经达到了很不错的程度。那么在计算过程当中细节问题很多学生都存在。这时就需要家长的监督以及督促，让孩子们更加适应书面的操作方法以及好的数学学习习惯。

　　

　　下边是唐老师给大家准备的一单元综合测试卷，有助于大家在训练的过程当中发现问题并及时进行解决，其主要问题还是在学习的习惯以及对知识的运用能力的表现上。

　　

　　通过对这些一单元综合试题的训练，让孩子们尽快地适应小学的数学学习方法以及学习的方式，记忆过程对于很多学生来说是比较困难的，毕竟从动脑到动手动脑相结合的阶段需要一定的适应，特别对于题目要求的理解也是在学习当中要进行提升和学习的一个重要方面。理解力不到位，对题目的意图和考察的方向不明了，那么下一步的计算或操作也无从谈起。

　　

　　学习当中还是要养成独立自主的习惯。养成独立思考，独立完成，独立检察以及针对问题需要家长进行监督让孩子能够端正学习态度，改变学习方法，尽快的适应数学学习的要求以及技能的熟练度提升。

　　

　　写在最后，数学的学习启蒙阶段的训练以及对简单的数字从抽象的图形以及文字理解中剥离出来，这需要对学习的思维以及对抽象思维的适应进行集中的训练，以便更好的再续学学习当中有更好的结果，我想也是大部分家长想要看到的结果。

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