如何才能实现孩子自主阅读？识字量、选好书、适时鼓励3步走

栏目：高等教育时间：2022-11-16

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　　经常有宝妈问我，有时候自己没有空给宝宝读绘本，想让宝宝自主阅读，该如何做呢？

　　没错，无论是中文还是英文，我们的最终目的都是希望孩子能够自主阅读，自己选书，不依赖大人，就能独立地阅读。

　　而我们之前所做的所有铺垫，也是为了让孩子爱上阅读，培养孩子的阅读习惯，并且不断提高孩子的阅读能力。

　　而在自主阅读前，需要一个过渡，一个从以图为主到以文字为主的过渡，一个以共读到孩子自主阅读的过渡。而我们家长要做的，就是这个过渡阶段的引导。

　　孩子如何才能实现自主阅读呢？

　　1、识字量

　　无论是阅读中文书籍还是英文的绘本，孩子要有一定的识字量，才能进行自主阅读。

　　对于过渡期的孩子，我们要适当在这方面给孩子引导，可以先把一些基本的常用字教给孩子，这会大大减轻孩子在阅读中的障碍。随着孩子识字量的增加，也可以通过“指读”的方式让孩子加深对汉字的印象。

　　比如孩子小时候读过的绘本，大部分是以图为主、字为辅的绘本，内容一般比较简单，字也少，因为之前读过，孩子对内容也比较熟悉，就可以拿来作为自主阅读的入门读物。我们先给孩子读一遍，再让孩子自己读。孩子不认识的地方，可以提示一下孩子，或者让孩子通过图片联想读出。多读几遍，孩子就能读下来了，并且通过这样一个过程，孩子也能学会其中的汉字。

　　上次在老家，我妹的儿子，把她的书找出来，大声地读给我听。我以为她认识那些字，我妹说其实不然，是因为读的次数比较多了，他记下来了内容而已。我听了，就想考一下小朋友，指着其中一个字叫小朋友读给我听。果然，他先把整个句子读一下，然后想了想，告诉我那个字读什么。

　　2、选好书

　　到了过渡阶段，孩子的阅读习惯已经培养起来，选书就变得特别的重要了。如果所选的书不合适或难度太大了，孩子可能会沉浸在图画书中不想出来，对于纯文字类的图书不太适应。

　　这时候，可以选择桥梁书，作为从图画书到纯文字书的过渡。

　　桥梁书起源于西方一些童书发达国家，也是一种分级读物，国内引进了很多版本，比如“神奇校车”系列，小妖怪童话系列等，都是比较经典的桥梁读物。

　　桥梁书图片和文字的比例比较合适，一般为1:1或1:2，文字比较浅显，句型简单，不会因为字数过多给孩子太大的心理压力，不会引起畏难情绪。

　　当然，过渡阶段孩子要做到完全自主阅读还是有一定难度的，就算能读出字，可能也无法完全理解书中的内容，所以，我们可以先陪孩子读一遍，之后再由孩子自己读，亲子共读和孩子自主阅读同步进行，直到孩子能完全自主阅读。

　　3、适时鼓励

　　孩子从图画书到文字书的过渡阶段，会有一些心理上的依赖。当他们能自己独立读完一本书，那种成就感和自豪感会支撑他们继续独立阅读。

　　为了保护孩子这种兴趣及自信，我们要多给予孩子鼓励，一开始的时候不要要求过高，读错了也不能一味纠正和批评，可以通过共读和讨论等方式帮孩子理解书中的内容。

　　共读的时候，可以大人先读一段，孩子再读一段，这样交叉进行，一是在读词语和句子的时候，可以给孩子做示范，对孩子来说，这也是一个学习的过程。此外，这也能给孩子一个缓冲，刚开始读文字比较多的书，遇到太多生字导致读不下去，孩子容易有挫败感。通过共读的方式，我们给孩子进行一些简单的解释，帮助孩子理解。

　　这就好比孩子刚学习走路，一开始我们可以扶他一把，等他能自己掌握平衡了，我们就可以放手让他自己去走了。读书也是一样的道理，我们就做好扶持，让孩子能勇敢地走向自主阅读的道路。

　　亲子共读，不仅能帮助孩子更好地理解书中的内容，共读的过程，其实也是亲子沟通和交流的过程，父母和孩子一起享受这难得的温馨。毕竟，当孩子长大了，这样的日子就一去不复返了。

　　最后提醒：开发孩子的大脑，请不要错过孩子大脑发育的黄金期，尤其是3岁以前，右脑处于优势地位，孩子能迅速记住新事物，瞬间记住很多信息，也正处于大脑中神经元相互联系的高峰期。家长如果能正确抓住孩子记忆的黄金阶段，引导孩子加强记忆，让孩子记住更多的东西，为孩子打下坚实的基础，孩子今后的学习肯定会事半功倍。

　　孩子的智力开发还可以通过其他的方法，无论是学习还是游戏，孩子的大脑都能得到锻炼。所以陪孩子坐坐游戏是非常不错的选择，不仅能陪伴孩子，还能在游戏中得到快乐，而有的家长又怕孩子不爱学习，不爱看书，那么不妨看看这套游戏书《疯狂大脑思维训练营》。