宝宝应从几岁开始识字？李玫瑾教授坦言：“超前”教育是浪费时间

　　前段时间有一首歌《生僻字》在网络上流行起来，歌词有这样一段：

　　试问家长们如果不看注音能认识多少字呢？可见中国的汉字文化真的博大精深。

　　家长们很多时候都在羡慕别人家的“神童”孩子，比如两岁会背三字经的“王恒屹”、三岁会认唐诗三百首的“武亦姝”，四岁的张誉腾就在电视节目上表演过目不忘。

　　这些“别人家的孩子”给了家长们诸多的压力，让自己焦躁不安。一方面想让孩子多认一些字，一方面又怕过早的认字会对孩子产生不可逆的危害。

　　李玫瑾教授曾经提出过这样的教育思想：“孩子发育没达到标准时，所有的“超前”教育都是在浪费时间。”由此可见，孩子识字的过程应该是一个顺其自然的过程，要根据幼儿年龄发展的规律合理安排幼儿识字。

　　据研究表明3~6岁是孩子认字的黄金年龄段，建议父母牢牢抓住孩子3~6岁这个黄金年龄段对孩子进行识字培养，能够达到事半功倍的效果。

　　孩子识字的3个发展阶段：

　　1~3岁：无意识阶段

　　这一年龄段的孩子主要是靠自己的无意注意去认识这个世界，更多的是靠自己的“感觉”。最常见的表现就是“吃手、吃脚丫”，所有看到的东西都想放在嘴里“尝一尝”。这时候的孩子对于“文字”没有明确的认知，甚至只是将文字当做“图案”来认知。

　　针对这一时期的孩子，家长所需要做的就是给孩子提供良好的文字环境，让孩子感受到文字是存在于他们的生活中的，并对文字产生极大的兴趣，具体是否认识这些汉字不要紧，这一时期培养兴趣才更重要。

　　比如：家长可以在家多带宝宝阅读一些绘本，这样图片和文字结合的方式更适合孩子；也可以在路上给孩子念路边店家招牌上的文字，孩子对这样的游戏非常感兴趣；在去超市的时候可以给孩子读物品价签上的内容，孩子都会感到非常好奇。

　　3~3岁半：兴趣萌芽期这时期的孩子对文字有着初步的兴趣，家长所要做的就是保持并发展孩子的兴趣，不一定要带孩子去早教班等机构学习，只需要给孩子足够的支持就可以了。

　　这时候强调家长一定要给孩子做榜样，减少玩手机的时间，多看书。孩子的模仿能力极强，在这一时期孩子还没有接受幼儿园的系统化教育，家长就是他们的“第一任老师”。

　　我国的童话大王郑渊洁就在孩子满月时，就开始每天当着孩子的面“表演”看书，用自己的行为去感染孩子：“每位家长都在演绎一部长达18年的连续剧”。

　　3岁半~5岁：识字敏感期据研究表明3~6岁是孩子认字的黄金年龄段，也就是孩子识字的敏感期，这一时间段孩子的记忆力逐渐发展完全，他们的好奇心和求知探索欲也达到了峰值，比如会一直问家长：“这是什么？为什么？怎样做？”家长要保持对孩子的耐心，面对孩子的问题不要拿自己的事情作为借口，要及时为孩子解惑。

　　在这一时期建议家长们给孩子讲解汉字的来源，让孩子了解汉字的演变历史，对汉字产生更大的兴趣，同时也对于汉字的形态有了最基础的认知。将对汉字的学习，变成一个特殊的游戏，把生活中的人、事、物和汉字一一联系起来，并在之后把这种游戏渐渐做成每天要做的日常。

　　如此，你的孩子就开始识字了，而且不会失去对文字的兴趣和学习的动力。

　　孩子识字从3岁开始最适宜，怎样帮助孩子识字最适宜？

　　研究表明：从小进行汉字启蒙的孩子，无论是右脑发育完整度还是记忆力都会有很大程度上的升华。这是因为在3-6岁这个年龄段，孩子的大脑神经突触处于急速发展阶段，孩子记忆汉字能够充分地激发调动孩子右脑的细胞，开发孩子右脑的整体智力发育。

　　经过长期调查显示：从3岁开始进行汉字启蒙的孩子上小学后的成绩都不会太差，从而避免了因成绩不理想而走下坡路的这类不良习惯。

　　1、多鼓励孩子在孩子认字的初期，家长一定要多多鼓励孩子，培养孩子在识字这方面的信心，在获得认同感和满足感之后，孩子才能更愿意参加到这项活动中来。

　　2、循序渐进龙应台的《孩子，你慢慢来》中有这样一句话：“长长的路，慢慢地走”。

　　让孩子在识字的过程中循序渐进，慢慢来，不要强迫孩子 。不然很容易让孩子产生逆反的情绪，那样就得不偿失了。

　　3、孩子知识的录入离不开“阅读理解”父母在帮助孩子识字的过程中可以借助一些工具，对于孩子来说利用图像与文字相结合的“幼儿识字书”就非常适宜，这类识字类书籍都是符合幼儿认知水平符合儿童生活常识的词组句子，这样当个枯燥的汉字在不断被组合成鲜活生动有趣的词语，孩子很快就能够理解汉字所包含的意义，并在脑海中形成与这些词语所表达意思相符合的画面。

　　这套针对3~6岁幼儿的识字启蒙书籍《魔法识字书》就非常适合识字敏感期的孩子，这套书共6册，通过“一个字/一组词/一句诗/一段话”的有声伴读新颖模式，将单个枯燥的汉字不断组合成鲜活的词语和故事，孩子很快就能理解并在头脑中生成画面，非常有趣。

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