【多元育人 绿色旗中】共享智慧成果 内化实践提升——旗峰中学单元整体教学设计优秀

　　原标题：【多元育人 绿色旗中】共享智慧成果 内化实践提升——旗峰中学单元整体教学设计优秀案例分享会

　　旗峰中学

　　共享智慧成果

　　内化实践提升

　　在往届南海区义务教育阶段单元整体教学设计暨作业设计评选活动中，我校多个学科获得区一等奖，且多次受邀到区进行经验分享！为了进一步提升学校教师队伍专业素养，扎实推进并落实核心素养导向的课程改革、课堂教学改革和作业设计改革，并促进青年教师成长，3月14日下午，我校在报告厅举行了单元整体教学设计优秀案例分享会，邀请了在南海区义务教育阶段单元整体教学设计暨作业设计评选活动中荣获一等奖的历史科胡静雅老师、化学科李健怡老师和数学科郑晓君老师为青年教师分享，并由郭婷老师主持。

　　

　　“厚积才能薄发”，在2022-2023学年第一学期单元整体教学暨作业设计比赛中，胡静雅老师组“中华文明的奠基——夏商周时期”脱颖而出，她首先根据课标要求，设计单元目标，接着确定单元主题，设置情境纵横古今，整合教材内容，具体阐述各课的具体内容，再到聚焦核心素养，确定多元评价方式，环环紧扣、立意高大。

　　

　　胡静雅老师

　　“研以致远”，接着是化学学科李健怡老师进行分享，她们团队围绕着“融合单元整体，打磨去碎片化”，“创设情境课堂，丰富教学材料”，“教学分层分类，建构作业阶梯”三方面开展单元整体设计，并对此进行了具体的组员分工。她还表示要依据新课标、新课程理念，保证教学质量，合理整合单元进行教学，优化作业设计，以单元为单位，聚焦语言知识和技能，才能更好地培养和发展学生的核心素养。

　　

　　李健怡老师

　　数学学科郑晓君老师从文件研究为我们破解了单元整体设计的“方程式”，组内强力的指导、清晰的分工、精心的内容设计引导学生用数学的眼光观察世界，发展学生数学抽象、直观想象素养；用数学的思维思考世界，发展学生的逻辑推理、数学素养。科学整合教材资源，发挥集体备课优势，惊人的认知力，观察力，创造力，呈现鲜活绚烂的教师姿态。

　　

　　郑晓君老师

　　“教而不研则浅，研而不教则空。”最后，黄振尧副校长对此次分享会做了总结性发言。他先肯定了本次活动的价值和意义，加深了教师对单元整体教学的理解，接着鼓励青年教师们要不断增强单元整体教学水平，不断对自身教学进行进一步反思和打磨，并对新教师未来的职业规划做出了指导。

　　

　　黄振尧副校长

　　单元整体教学架起了课程与教学之间的一道桥梁，从课程的角度，对教学内容加以全面整合，实施单元整体教学，可以提高教学整体效益。它也是一项且行且思考的工作，相信旗峰中学的全体青年教师通过本次活动打开了单元设计教学的新思路，在以后的教学实践中会以本次活动为契机，互学互鉴优质成果，在实践中前行，在前行中提升。

　　通讯员：李思霞

　　审稿：麦嘉璇

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