秉持“五好”目标 提升办学品质（二十三）

　　

　　秉持“五好”目标

　　提升办学品质

　　大邑教育

　　成都市“常青树”计划专家

　　王加林到三岔小学指导工作

　　

　　3月22日，成都市“常青树”计划学监、大邑县产业功能区（教育）智库专家王加林到三岔小学督导学校教育教学工作，指导市级课题研究推进工作，学校部分行政人员陪同。

　　王加林深入课堂听取五年级一班语文教师李扬执教的随堂课《青山处处埋忠骨》。课后，王加林针对课堂教学与李扬进行交流，提出意见和建议：一要在教研活动中把“新五项基本功”练扎实透彻；二要紧扣语文新课标对学生进行核心素养的培养，为学生搭建语文学习的思维框架；三要注重引导学生自主思考、交流分享，锻炼学生听说读写的能力，促进学生核心素养的持续提升。

　　

　　市级课题指导中，王加林在听取学校关于市级课题研究工作推进情况后，就下一步的研究工作思路、方法进行具体指导。他强调，在研究过程中要规范资料的收集，对资料进行分类整理，标明资料的来源及作用；要丰富研究成果的不同形式，不仅要呈现书面化的论文，还要有相关的图文、视频材料。

　　大邑教育

　　实验中学开展写经典现场书法大赛

　　书写中华经典

　　

　　为贯彻落实党中央关于传承和弘扬优秀传统文化的重要精神，培养和提高学生的艺术素养和审美情趣，近日，实验中学“诗吟大邑 墨香实中”现场书法大赛决赛在学校运动场隆重开赛。

　　四川省硬笔书法家协会党支部书记王圣才，中国硬笔书法协会理事、中国硬笔书法协会宣传出版工作委员会副主任李放鸣，四川省书法家协会理事、四川省硬笔书法家协会副主席蓝天果，四川省硬笔书法家协会党支部副书记、副主席兼青少年工作委员会主任余大才，四川省硬笔书法家协会副主席兼秘书长周秀才，书法教育家、书法家康锦元、胡芳斌，成都市书法家协会会员、四川省硬笔书法家协会会员、全国书法艺术教育指导师王福林等书法家担任大赛专家评委。

　　决赛现场，500余名同学坐姿端正、握笔正确、书写认真。他们一丝不苟、凝神屏息；满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。一笔一画，起伏于锋杪；一点一提，运气于毫芒。在一张张书写纸上呈现出他们的汉字书写功底和对书法的热爱之情。

　　同学们创作的同时，书法家们也现场挥毫泼墨，向同学们展示了优秀书法的书写过程。篆隶行楷，颠张醉素，意到笔随、铁画银钩，笔酣墨饱的书法作品，让同学们赞叹连连，收获颇丰。

　　本次大赛，不仅展示出学生扎实的书写能力，更让中华优秀传统文化从笔尖流淌于心，从而深扎中华文明之根，传承中华文明之本，根植中华文明之魂。

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　　大邑县技工学校开展劳务品牌

　　茶艺师培训，提升城乡劳动力就业技能

　　

　　为助力大邑乡村振兴，服务大邑文旅发展，提升城乡劳动力就业技能，近日，大邑县技工学校成都市张敏茶艺技能大师工作室开展为期10天的蓉字号劳务品牌“雾山禅茶”茶艺师培训。

　　培训中，成都道源仙翁茶叶有限公司和大邑县古茶协会向学员们展示本地名优茶企手工制茶。茶企老师热情演示，声情并茂；学员积极参与，虚心学习。

　　成都市张敏茶艺技能大师工作室根据培训学员情况和企业实际需求，科学拟定教学计划，采取理实一体化的模式。在理论教学中以深入浅出、系统学习为原则，让参训学员了解并掌握基础知识、实操作业基础知识等内容，同时在理论授课中辅以实践教学，充分激发参训学员的学习兴趣。

　　培训后，所有学员将统一参加大邑技工学校组织的考核，合格者将获得相关证书。

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　　子龙街小学开展青年教师赛课活动

　　加快教师专业成长

　　

　　为加快教师专业成长，激励教师不断改进教学方法，提高教学质量，从而全面落实新课标下学生核心素养的养成，3月22日，子龙街小学英语组开展青年教师教学赛课活动。

　　活动中，四位参赛教师在新课标的指导下，针对大单元主题下的教学内容，进行了课前、课中、课后的作业设计，并根据不同的教学内容和学生的实际，精心创设教学情境，充分挖掘教材，课堂组织有序，教学设计新颖，学习氛围浓郁，活动形式多样，呈现了四节不同风格却同样精彩的英语课。

　　

　　课后，县教育局小学英语教研员杨洁针对四堂课进行点评，她强调，小学英语课堂要把握的三个关键：学习理解、应用实践和迁移创新，老师们心中应时时牢记：我们的教，一方面要教会学生学习的方法，帮助学生建构知识，进行信息输入；另一方面要进行能力转化，在引导学生从初阶输出到高阶输出的过程中，逐步形成技能。

　　本次赛课活动，为青年教师搭建了激发潜能、展示风采的平台，同时为全体教师创造了观摩学习、研讨交流的机会，在一次次教研、教改、赛课活动中，教师学科素养也得到了进一步提升！

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　　敦义小学开展梦想课程研讨活动

　　提升梦想课堂质效

　　

　　3月23日，大邑县敦义小学开展了梦想课程研讨活动。副校长洪莉及全体梦想教师参加活动。

　　活动中，梦想教师胥珍为大家呈现了一堂《为什么妈妈总是说“不”》的绘本课，带着孩子们共读绘本，演绎故事，让孩子们感受妈妈的爱。

　　孩子们对绘本故事《大卫，不可以》兴趣盎然，胥珍让孩子们通过看图来自由表达，描述图画的内容。在想象妈妈当时的表情时，许多孩子也争相上台模仿。虽然妈妈很生气，经常对我们说“不”，但那都是妈妈对我们的爱。

　　李玉老师的《别取笑我的朋友》，各环节设置合理，在激趣中启发学生的思考，贴近生活，从故事中揭示友情的宝贵。整节课中，学生和老师配合默契，产生了很多有价值的共鸣点。

　　通过本堂课孩子们知道：每个人都有弱点，这并不可笑，结交了新朋友，也不要怠慢老朋友!真正的友谊不在于形式，朋友相处要敞开心扉，懂得接受朋友的劝告，学会体谅朋友的感受,体味真诚的友谊，一起分享快乐的时光。

　　

　　课后，大家围绕“总体感受、亮点与不足”进行点评，各位梦想老师积极表达自己的想法。大家一致认为：两位梦想课老师都在尽力诠释梦想课堂“问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要”的多元视角、宽容心态、创新思维的核心理念。孩子们、老师们是自信的、从容的、快乐的。

　　洪莉指出，在游戏环节中要表达清晰明了，要让孩子们明确规则。比如，敬礼握手都需要规范化，这样游戏活动的开展会更流畅；在阅读绘本时可以多角度、多方面、多形式调动孩子们的积极性。

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　　晋原初中——金星学校开展“强校工程”

　　教学研讨活动，携手共进促成长

　　

　　3月23日，大邑县中学教研室、晋原初中一行到金星学校开展“成都市强校工程”教学研讨活动。

　　活动中，晋原初中的八年级数学教师刘耀灵执教示范课《一元一次不等式组》，课堂采用“师生互动，生生互动”的教学模式，给学生自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念，课堂气氛活跃，学生的学习热情高涨，师生关系融洽。

　　金星学校王琳延老师执教的化学课《常见的酸》，王老师教学设计细致合理，思路引导层层推进，师生配合融洽。金星学校语文教师曾星进行《老王》第二课时教学，她首先回顾上节课内容引导学生进入课堂，通过再读课文仔细分析老王与“我”的交往中所体现出来的善心，再结合课后习题分析作者对老王的情感，最后感悟作者的“愧怍”之情。课堂中教师主要采用提问法引导学生思考，学生主动回答问题，教师从学生的反映了解学生掌握知识的情况。

　　课后，全体参加人员分组围绕课例开展互动交流。县教育局中学教研室化学教研员杨懿要求老师在教学之前要充分理解课标要求，将新知识清楚透彻地呈现给学生，更要教会学生学习化学的学习方式，提高学生素养。他希望老师一定要加强储备，积蓄能量，提高眼光，对自己的职业生涯有一个长远的规划，一段时间后要停下来审视自己的课堂，走实成长的步伐。

　　

　　数学组围绕“双减之下的课堂教学设计”以及“新五项基本功”展开了深入的研讨，分析了两校的不同学情以及因材施教的教学方法，初中数学名师工作室领衔者——校长助理董德君，他希望学科教师锤炼教学基本功，弄清学科本质，培养学生核心素养，注意教学细节。

　　语文组分析了语文教学中需要注意的问题，以及在进行备课时需要针对学生现有的水平进行预设，循序渐进地教学，一致认为：语文教学要注重对学生的语言能力的培养，教学要有针对性，才能更好地锻炼学生的语言表达能力。

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　　编辑：可人

　　校对：四夕

　　责编：乔可

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