科技赋能艺术教学，戏曲教学数字化资源的运用与研究展示交流会在沪举办

　　3 月 23 日，为了弘扬中华优秀传统文化，加强戏曲教学数字化资源的运用，推进上海市中小幼艺术活动教学方式转型，推广实验学校的经验，上海市中小学幼儿教师奖励基金会在上海市徐汇中学举办了 " 传承中华优秀文化，科技赋能艺术教学 - 上海市戏曲教学数字化资源的运用与研究 " 展示交流会。

　　党的十八大以来，国家对弘扬中华优秀传统文化，先后颁发了一系列重要文件，其中指出以立德树人为教育根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育。

　　上海市教育学会副会长徐淀芳表示，今天我们看到的三所学校在传承中华优秀传统文化，把艺术教育与技术结合起来，使用戏曲教学数字化资源课程教学，取得很好的效果。戏曲教学数字化资源不仅艺术课程可以使用，语文、历史等课程也可以尝试着跨学科使用。这种实践探索，值得称赞。上海运用戏曲数字化资源进行艺术教育实践已走在全国的前面。

　　值得一提的是，中国戏曲以其独特的艺术性和文化性充分展现了中华优秀传统文化的博大精深。多年来，很多学校和教师积极投入传承中华优秀文化，开展戏曲进校园活动，将戏曲、科技、教学的要素有机融合，体现结构化、系统性、整体性的课程设置架构。通过情境、实践、数字化交互等学习样态，激发广大师生对于中华戏曲文化的热爱。

　　对于科技赋能艺术教育的意义，上海市教育系统关心下一代工作委员会专家指导中心执行主任、上海市民办中小学协会艺术教育专委会主任张伯安在接受蓝鲸财经采访时称，它赋予一些新的科技、信息化和数字化的手段，把我们传统京剧艺术的元素转化为学生可视可感，更加形象和直观。而且还有一个特点，它和师生的互动会更加顺畅，而且更加有个性化的设计和交流。

　　上海戏剧学院附属戏曲学校张军校长也表示，这是对传统艺术、传统文化的延续，它不仅仅要培养职业演员，还要让一代一代的孩子们对传统艺术感兴趣。作为戏曲专业人员对传统艺术的传播是有限的，但是今天科技赋能艺术教育，用这样的数字化传播传统文化的手段，它能在低成本下去准确、快速、普及中华优秀传统文化。

　　为了体现戏曲艺术的文化性、教育性、审美性，戏曲教学数字化资源系统以剧目为中心，选择适合学生学习的剧目，挖掘与之相关的文史哲内容，并通过数字化赋能，重新拍摄、制作成教学资源。

　　同时，课程内容的组织以大单元的形式架构，通过任务、活动的组织形式，鼓励学生积极参与戏曲活动，强调戏曲学习的实践性。师生在情境中学习、在演唱表演中学习、在信息化交互中学习、表现评价中学习。课程涵盖启蒙、普及、提高等多个系列的戏曲数字课程，兼顾学生的学情与多层次学习水平。每个教学模块都包含教 - 学 - 评完整的教学过程。

　　梨园梦（上海）文化传播有限公司董事长周永生表示，戏曲数字化教学资源系统开发了三年左右，目前也在新疆、云南等多地普及，已有京剧、昆剧、川剧，后续也将扩大到中国十大戏曲种类，还将把 120 首唐诗做成京韵的歌，做成昆曲的歌。为传播中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化做出贡献。