连校长秘书都来上课了？课时数也有限制，但老师们都笑不出来

　　连校长秘书都来上课了？课时数也有限制，但老师们都笑不出来。

　　促进基础培训，以及经济增长，作为一个非科学的重要因素，为了与时俱进，不断对我们的教育政策，特别是教学岗位的工作做出调整。

　　社会上存在着公立和私立机构之间明显的恶性竞争，私立机构努力花费大量资金购买优秀教师，以吸引众多家长的注意，更不用说私立机构的学费是公立机构的两到三倍。

　　在学校，可以分为一线教师群体、管理后勤、行政人员、班主任、任课教师和学校领导，领导与领导之间，一线教师群体和教师行政人员所承担的教学任务不尽相同。

　　

　　在绝大多数情况下，校长不承担一线教学职能，而是在管理层工作，对学校的招生和教师的招聘提出具体要求。

　　校长的秘书也要开始教学？还有必要的上课时间，但老师们都笑不出来了

　　相比之下，在经济发达的一线城市，以及偏远农村地区，教师匹配度并不完善，在经济发达的城市进行教师招聘时个别岗位出现空白，在深圳某中小学招聘门槛要求985名毕业生才能通过这一门槛。

　　

　　公立学校由相关教育部门和人力资源部门设立相应的编制，因为学校的领导班子也属于编制范围，占用编制名额且不说，还会对扩大教职工队伍产生一定的影响一线教师的数量无法扩大，现有教职工群体的教学任务继续增加，薪酬数额与奖励不成正比，公办学校教师抱怨辞职。

　　相关教育部门以及各地的学校领导都在对一线员工群体的现有任务进行调整，学校领导也越来越多地进入发展的后期阶段。

　　

　　据报道，教育政策指出，在中国浙江温州市，有关教育部门发出新的通知，预计在2023年上半年，学校行政内部管理人员也要进入一线教师岗位，执行完成部分教学任务。特别是对学校校长和年级主任有明确的教学时间计划，在学校正副职领导和其他文员的每周教学安排中，校长和副校长每周的课时数不少于一线教师的1/3。

　　副主任以及其他主任执行的教学时数不得少于一线职工组的1/2，教研组长以及学科基础管理人员执行的教学任务量每周应基本完成2～3个左右。

　　

　　教育部有关部门出台的政策在网上引起了轩然大波，被推上了教育政策的风口浪尖。很多在职教师举双手赞成调整政策，让学校领导和其他中层、基层管理人员进入一线员工岗位，积累经验，让他们了解开展教学任务的难度，学校站在别人的角度来安排一线员工群体的课堂。这样，学校就能设身处地为他人着想，采取合理、科学的方式进行安排。

　　

　　作为学校领导人员，在新学期开展一线教学任务时，要从自身做起，以身作则，有效避免办学期间教职工群体的混乱，毕竟学校的成长和发展不仅与班主任有关，而学校领导作为一线教师应该付出相应的努力。

　　教育政治是一把双刃剑，有人支持，有人反对。校长和副校长进入一线课堂教学，可能会在一定程度上缓解目前一线员工群体教学时间的增加，但在管理上资深的校长真的有可能接管目前的教学任务吗？

　　

　　有网友分析，按照学校主管招生的领导和教育政策来宣传，如果不想上课，一线教师群体也应该承担起自己的教书育人责任，恐怕学校领导在一线上课也只是纸上谈兵。

　　另一方面，学校领导长期进入一线教学，没有参与教学研究和备课方法，以确保中小学的教学质量，大多数学校领导不是从一线教师中慢慢提拔，而是由董事会层面的高级领导直接任命。

　　

　　最重要的一点是，学校领导无法履行自己的教学和课堂承诺，必须参加教育局和其他各级主管部门的会议，向他们通报教学承诺、学生发展和学校招生情况，这使得管理层很难抽出时间来同时备课、授课和完成会议。

　　学校领导进课堂，给中小学生带去内容，无形中会增加现在这批老师和其他班主任的教学压力，学生在课堂上得不到活跃的气氛，对严肃的领导会更加害怕。班主任不仅要兼顾自己的课程，还要调整自己的教学思路，配合项目负责人完成教学任务，课时比以前的工作量大大增加，老师们想起来简直连笑都笑不出来。

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