幼儿园大班数学《4的分解组成及加减法》

　　一、活动目标

　　4的分解组成与加减法

　　1.通过观察发现、感知4的分解组成及加减法。

　　2.体验分式中数字递增和递减的规律。二、活动准备

　　幼儿准备:幼儿用书、游戏硬纸、铅笔。

　　教师准备:四本图书实物、数字卡片一套、教学课件。

　　三、活动过程

　　1.教师出示图书，引导幼儿了解分类的方法。

　　(1)出示图书，吸引幼儿的兴趣。教师:请大家数一数这里有几本书。

　　(2)了解分类方法。

　　4的分解组成与加减法

　　教师:如果要把这四本书分给两位小朋友，小朋友看看可以怎么分。

　　(3)教师将幼儿分的结果用数字表示出来。

　　2.幼儿独立操作，完成4的分解。

　　(1)幼儿取下硬纸卡上的图书，按照幼儿用书上的提示完成分解和组合。

　　教师:请小朋友看一看幼儿用书上面的提示，按照刚才我们一起了解的方法把你自己的四本书用不同的方法分一分。

　　10以内的加法练习

　　(2)幼儿操作，教师巡视辅导幼儿完成后面的记录。

　　3.梳理幼儿分解结果，体验分式中数字递增和递减的规律。

　　(1)请幼儿说一说自己是怎么分的，教师帮忙记录在记录纸上。教师:请小朋友把你们分的方法说一说，我们一起记录下来。

　　(2)梳理幼儿分解结果，引导幼儿发现分式中数字递增、递减的规律。

　　教师:大家看一看我们的分式有什么规律。(左边列的数字逐渐增大，而右边列的数字逐渐减小)

　　四、结束活动。

　　10以内的减法练习

　　五、活动延伸

　　1.在区域活动中给幼儿提供实物材料，供幼儿进行分解合成的练习

　　2.日常生活中给幼儿提供分解合成的练习机会。

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