打造“阳光快乐”特色印记教育
转自:人民政协报
本报讯(记者 陈启杰 通讯员 廖文琼)3月1日,海南省政协教科卫体委员会组织召开委员联系界别群众座谈会,就《海南省关于加强新时代中小学心理健康教育工作的实施意见(征求意见稿)》开展对口协商,委员们与教育部门负责人、中小学校校长、教师及家长代表踊跃发言。
近年来,中小学生心理健康问题成为社会的热门话题。一些青少年出现不健康心理行为,令人担忧。“病根”出在哪里?必须捋清楚,才能“对症下药”。
学校校长代表认为,当前心理健康教育岗位教师不足,学校硬件设施无法满足咨询需要是影响心理健康教育的硬伤,需要借助信息化、科技化手段优化心理健康教育工作。
教师代表建议,在全省建立一支心理危机干预团队,应对学生心理失衡极端情况;增加心理健康老师的编制,配齐老师;科学优化心理健康教育课程设置,防止课程时间被挤占;提高心理健康教育教师职业素养和能力,加强各学校业务交流。
家长代表呼吁,学校与家长共同加强教育引导,做好孩子心理健康教育;心理健康教育应结合运动、美育、艺术等课程,打造“阳光快乐”特色印记教育。
委员们提出,要充分运用大数据智能技术赋能心理健康教育,搭建青少年数据化管理平台,制定标准,打造心理健康教育研究中心;充分发挥高校心理学科优势,建设全省心理健康教育研究中心,开展科研监测;建立健全督导机制,对全省中小学心理健康教育落实情况进行有效督导。
与会人员表示,要坚持问题导向,强化心理健康工作的精准性;坚持应用导向,提升心理健康工作的实效性;坚持目标导向,增强心理健康工作的系统性,共同推动形成“党委统一领导、政府部门各司其职、全社会积极参与”的一体化工作格局。
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