义务教育“63制”迎来调整,部分地区率先施行,家长纷纷表示支持
孩子的教育,被许多家长当作头等大事。为了子女能够有一个更好教育环境,家长更是操碎了心,花费了家庭无数的积蓄,只为了孩子能够考上一所好的大学,有一个光辉灿烂的未来。
对于教育问题,官方也是丝毫没有过忽视。与每个家庭对于孩子的具体教育不同,教育部门是通过宏观调控,调整各项相关的教学制度,希望能够从整体上提供给所有孩子一个更良好的教育。
教育部门近年来也是广泛吸取了群众的建议,教育的各个方面,做了无数调整和改革。针对学生的工作压力方面,教育部门推出了双减政策。针对于老师的整体质量。教育部制定了“教师退出制度”,针对学生疫情上网课落后教育制度的问题,教育部提出了“课后延时服务”。各方面解决了现存的一些教育问题。
现如今,我们目前主要实行的是9年义务教育制度,其中6年为小学,3年为中学。这一制度已实行多年。
而现今,有部分地区计划使行“54制”,试行地区多为一线城市:比如上海,北京,深圳。尤其是上海,其实这些年本身采用的制度更久偏向与54制,只是名称有所不同。这是否表明,未来“54制”将代替“63制”成为主流。
对于“63制”,教育部门也一直有争议,许多人对“63制”持有反对意见:
在社会逐渐发展的现阶段,我们现有的教育设施和教学资源已经完善,学生的学习综合能力普遍上升,并且获取知识的渠道也在增多。现有的小学知识更多的学生很快就能学完,更多的小学生在很早就接触到初中的知识,并且轻松学会。更多的时间实际上是在被浪费中度过的。
除此之外,小学和初中的学习风格和学习内容可能存在很大的不同:历史政治,生物地理,这些初高中重点的知识,小学之中很少涉及。而且初中学习的科目数量较多,短短三年,不是所有的学生都能学完。再加上现在初中提高体育和一些艺术科目的分值,更多的学习时间被压缩。
因此对于“54制”不少人都是希望快速实行。尤其多包括一些家长,小学生在众多家长眼里仍然是小孩子,但是初中生家长更多的适当做一个有一定自主能力的小伙子。在家长眼中,孩子上初中,成长的会更快。
当然,也不乏持有反对意见的:不少教育工作者认为6年小学时光整体轻松,实际上是为了给学生培养一个好的学习习惯和培养孩子的学习兴趣。这才是提升综合学习能力的关键。而初中以后压力繁重,如果孩子缺乏学习兴趣,或者没有好的学习方法和习惯,即使是再延长初中的时间,也未必能起到本质的效果。
当然也有一些支持“522制”和“53制”的呼声,这其实也是好事,这说明了众多的学生,家长和教育工作者对于教育部门的信任,愿意提出自己的建议和观点,为提升整体的教育环境贡献出自己的一份力。相信未来,我们的教育事业迎来一个更美好的明天。
今日话题:您是更支持“54制”还是“63制”呢?
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