深圳市北斗小学：以卓越绩效模式为引领 探索高质量发展的“北斗表达”

　　　　 全校师生齐跳啦啦操，34种曲目和舞姿可自由切换。

　　　　 “追星行动”评价体系助力学生快乐成长。

　　　　 任何时候当你走进深圳市北斗小学，都能被这所学校的各种美好所触动：簕杜鹃娇艳绽放扮美教学楼，走廊地面光可鉴人；课间铃声是充满韵味的诗词吟诵；课后服务时间，2000多师生在操场齐跳自创的啦啦操， 34种曲目和舞姿自由切换；《语文星课堂》《劳动素养日记》《家庭教育指导手册》《“北斗星”竖笛微课堂教材》等众多校本教材接二连三出炉，那是老师们智慧的结晶……

　　一切都是那么井然有序，一切又是那么高质高效。在高质量成为网络热词的今天，北斗人早早行走在高质量管理的路上。近14年来，北斗小学坚持以卓越绩效模式作为学校管理的整体框架，使卓越绩效管理标准成为学校管理的共同语言，以学校文化凝聚各方共识，以战略规划引领学校长远发展，探索高质量发展的“北斗表达”。学校声誉日隆，影响力远播贵州毕节、湖北宜昌等省市。

　　科研兴校，引领教学高质量发展

　　据校长王丹介绍，在学校党总支书记彭美珍提出的卓越教育理念指导下，北斗小学十分重视科研工作，着眼科研兴校。目前学校拥有区级名师工作室2个，校级名师工作室12个。学校以名师工作室为载体，推动科研工作。用省级重点课题《“卓越教育”的实践与探索》统领全校科研工作。学校打造了以“名师、工作室、科研课题”为支撑的信息化教研模式；采用“全员推门课，组内常态课，校级公开课”三课研讨，突出全员性、常态性、示范性三大主题；做到教研活动有计划、有过程、有总结、有反思。

　　各个学科发挥教研优势，扎实开展教研活动。例如语文学科开展了车轮式研磨课；组织全体语文教师研讨，编写成六个年级12册竞赛题库。数学科组开展游戏化教学研究，推动线上与线下趣味数学资源建设。

　　在学校扎实教研的过程中，教师成长迅速。在2022年度罗湖区“思乐杯”教学能力大赛中，学校10位教师参赛，5人获一等奖。在2022年度罗湖区青年教师基本功大赛中，学校16人参赛，8人获一等奖，其中6人代表罗湖区参加深圳市的角逐。在全体教师和各工作室的努力下，学校科研成果硕果累累：上一学年学校7项课题顺利结题，13项课题成功立项，由彭美珍主持的省级课题《卓越教育的实践与探索》已经顺利结题。

　　群策群力，五维度构建卓越教育课程图谱

　　课程建设是学校的灵魂。学校坚持以培养社会主义建设者和接班人为育人目标，以立德育人、核心素养及关键能力为任务，以认知、活动、探究为课程形态，在“大课程”视野下，按照德育、智育、体育、美育、劳动教育五个维度，构建了学校卓越教育课程图谱。目前已开发86门校本课程，涵盖阅读、体育、艺术、创客、劳动等方方面面，学生参与率达到百分百。其中整本书阅读、国学经典诵读和有氧运动舞蹈为学校核心精品课程。在课程图谱的构建过程中，老师们表现踊跃，体现了人人都是学校主人翁的意识。

　　在体育老师蔡郁青的带领下，学校的形体课教师四人小组共开发了34种不同民族风格的运动舞蹈，在全校普及。早间、大课间、课后服务时间全校师生齐跳啦啦操的情景成了学校一道亮丽的风景线。

　　2022年，学校成为“中华诗教深圳示范区建设项目”第二批试点学校。诗词吟诵在学校蔚然成风。学校的上下课铃声换成了《声律启蒙》，进校铃声是《百家姓》，出校铃声是《三字经》。下午2:00—2:10，广播里播放的是《画》《池上》《山居秋暝》等，学生常常会在班上跟着广播吟诵。2022年学校视频号推出“好诗推荐官”学生小视频共计57个。在3月底即将举行的校运会上，开幕式各班将进行别开生面的特色课展示，马英杰老师的四（1）班就会展示诗词吟诵。她说，在热心教育的学校退休音乐教师杨雪梅的指导下，她班上的孩子们对诗词吟诵产生了浓厚的兴趣，就连春游时看到满地的油菜花，也会自然地即兴赋诗一首“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。

　　竖笛也是北斗学子的最爱。为鼓励学生“一生一体艺”，学校德育主任利东伟发挥自己的特长将竖笛引入学校，在学校开设竖笛课并成立竖笛社团。如今又开发了《“北斗星”笛微课堂教材》共三册，方便学生学习，将大大推动竖笛在学校的普及推广。

　　对标“双减”，做好“加减乘除”赢各方赞誉

　　学校对标国家“双减”的要求，努力做好“加减乘除”。通过作业清单和“日、周、月”的统筹规划严格控制作业总量和考试次数；通过学科创新作业与四大行动相结合增加作业形式的多样性。家长蓝茜对学校的“双减”举措很满意，称“作业不会一下子减没了，该有的作业还是有，孩子也有足够的时间发展自己的爱好”。

　　创新作业方面，语文科组设计了与课堂教学相配套的学习单《星课堂》《基础知识趣味大闯关》，深受孩子们的喜欢。《星课堂》由资深语文老师杨新红主导，全体语文科组老师协作编印成册，在学习任务单和课后练习单的引导下，学生找到了预习和练习的正确方式，提高了学习效率。《基础知识趣味大闯关》以闯关游戏的方式进行，检验学生的学习成果，达到“‘双减’之后该有的练习必须有”的目的。

　　数学学科的游戏化教学让数字变得不枯燥。在数学老师们的努力下，一二年级共开发了24种数学游戏。如一年级有《拖拉机之凑十练习》《扑克消消乐》等，二年级有《你说我猜》《三国华容道》《剪纸游戏》等，让孩子们玩中学，学中玩。

　　“双减”之下学校加强课后服务工作，开发了88门课程。加强劳动教育，将天台空中植物园变成学生的劳动基地。编印《劳动素养日记》，督促低年段学生完成简单的家务劳动；高年段学生记录下自己劳动的过程和感悟，领会到“劳动是一切幸福的源泉”。

　　多方关爱，为每一个孩子的成长奠基

　　本着“为每一个孩子的成长奠定良好基础”这一使命，学校对学生关怀备至。

　　北斗小学始终坚持做好心理健康教育日常工作，开展形式多样的心理健康活动，帮助学生形成健全的人格。在每学期开展心理健康周活动中，通过学生心理漫画竞赛、书信漂流、亲子任务打卡等方式，让学生在游戏中学会交流，感悟成长。

　　校长王丹将“海培”学习时好的做法带到学校，在她的建议下，学校自主开发了“追星行动”卓越成长手册评价体系，精心设计了16类生动形象的星星徽章，涵盖语数英音美体等各个学科、学校一日各个时段。学生表现优异就可以在自己的成长手册得到印章，集齐一定数量的印章可以最终获得实体徽章，集齐所有徽章可以得到书记、校长颁发的“北斗星大徽章”并实现一个愿望。这个成长手册通过实现“全时段、全方位、全员”评价，将学生的点滴进步可视化，创新了教育教学激励方式，提高学生在校的幸福感和成就感。

　　教育不能只靠学校，家校共育才能成就孩子美好人生。学校非常重视家庭教育指导工作。每学年开展面向家长的心理讲座、家长沙龙等。为了帮助老师和家长更好地指导家庭教育，副校长聂冬媛主持了罗湖区教育科学规划课题《小学家庭教育指导课程体系的建立研究》，全体年级组长和班主任老师一起参与研究，汇编成一本《家庭教育指导手册》，为后续家庭教育指导工作提供了充分的储备。

　　家长朱缅丽说，当年因为校长的一句“因材施教”他们选择了北斗，孩子在这儿获得了成长，对电子管风琴产生了浓厚的兴趣，还在学校的支持下参加国内外的多项活动，她特别感谢学校为孩子的健康成长提供沃土。

　　“卓越绩效模式是当今世界上理论最先进、影响最广泛的管理模式之一，国家、省、市、区各级政府都设立政府质量奖，引导组织导入卓越绩效。”学校党总支书记彭美珍说。

　　学校获评深圳市首批教育科研基地学校、广东省科研基地。学校的“卓越绩效模式”经验先后被推广到贵州毕节、湖北宜昌、福建、山东青岛、广西百色、安徽芜湖、河南焦作等11个省区市，声名远播。

　　在罗湖创建教育“四强区”，吹响高质量发展的号角时，北斗小学紧紧跟随，探索了富有特色的“北斗表达”，并会继续朝着高质量发展的方向阔步前行。

　　晶报记者 顾蓉 通讯员 叶姗娜/文 学校供图