从“课内”走向“课外” 推进思政教育要让课堂“活”起来

　　大象新闻·映象网记者 王韶卿  

　　做好对大学生的思想政治教育工作，会对学生的全面素质发展与思政教育质量的提升起到关键作用。如何提升高校思想政治教育工作的质量？对此，在焦作职工医学院教师谢斌斌看来，思想政治教育的基础是以人为本，属于培养人格、提升素质的有效方法。要创新教学模式，从“课内”走向“课外”，让课堂“活”起来。

　　“教师在具体开展思政教育工作时，需要依据学生状况，结合多种教学模式，使得教学模式更为灵活与自由。教师可以运用问答、讨论、合作等教学方法，对灌输式教学方法加以取代，发挥学生主体地位。”谢斌斌表示，教师需要改变早期以传授课本内容为主的教学方法，注重培养学生的独立思考能力，要求学生们根据某一知识点、现象或者是事件展开研究以及讨论。经过让学生全员参与到学习中，不仅会对学生的探究热情进行激发，也会发展学生的思维能力与合作能力，进而在教学情景中相互促进，共同发展。

　　与此同时，谢斌斌提出，在高校思政教育中，教师应在学生的学习与生活中渗透思政内容，潜心育人，对学生的创新与责任意识进行培养，使得学生可以提升综合素养。那么，教师就可以主动引导学生利用课余时间投入到社会的实践活动中。学生通过积极参与到课外活动中，尽管看起来与学生综合素养的培养没有很大联系，但是会在学生的成绩中掌握学生的创造力以及创新欲。并且，这些素养也会在思想政治教育中逐渐内化，进而凸显出以人为本的作用。这样的综合素养积累过程也正属于伴随学生一生的宝贵精神财富。

　　在信息技术不断发展下，高校学生获得知识的主要方法就是网络。并且，有很多自制能力以及辨识能力比较差的学生会受到消极思想引导。对此，谢斌斌建议，教师也就需要注重在高校思想政治教育中，加强网络平台的管理，加入网络行为规范的内容，以网络的功能性为学生构建更健康、科学的高校网络环境。教师也可以在高校的校园网加入热门话题，以阳光的探讨引导学生积极参与到其中。这样不仅会为学生构建传播思想政治的网络交互平台，还能充实学生课外生活，指导学生的思想活动。“总而言之，要想在高校思想政治教育工作中发挥以人为本的价值，就需要教师结合学生情况，采取不同方法，进而提升高校的思想政治教育质效。”