师徒结对共成长，薪火相传育人才！新会青年教师这样快速成长→

　　人民教师是一份光荣的职业，

　　教师之路，可谓任重道远。

　　“教书育人”是教师的职责，而每一位教师就如同星星之火，他们的成长，将成为助力新会教育高质量发展的强大动力。一直以来，新会区关心支持教师成长，以新会区教师发展中心建设为主要抓手，积极引导广大教师和教育工作者始终忠诚于党的教育事业，探索创新新时代教育教学方法，不断提高教书育人本领，当好学生健康成长的指导者和引路人，争做“四有”好老师。

　　目前，新会区已制定并大力实施《新会区基础教育高质量发展行动实施方案（2021—2025）》，加强教师队伍建设就是主要工作目标之一。按照规划，一方面，新会区持续建强教师发展中心，坚持“重教、提科、深研、强训”原则，充分发挥教师发展中心“广东省基础教育（县、区）教研基地”的作用，从教师专业发展、学校特色建设、综合课程改革实验、校本教研体系构建等方面开展基础教育实践研究，全方位健全教师成长体系机制，有效提升全区学校教育教学质量。另一方面，大力实施人才引育强师工程，通过“引人才、引团队、引理念”，打造“在编骨干教师+特聘拔尖人才”创新型师资团队，同时实施“名师培育”计划，实现全员素质提升。

　　“我们要按照教师队伍总数10%的比例培养骨干教师，平均每年培养骨干教师、校长、班主任不少于100名。”新会区教师发展中心主任何勇涛介绍。为了实现这一目标，新会区逐步形成了“导师制”“名师制”“进阶制”等名师培育方式方法，其中，“一对一”“名师带徒”方式被广泛应用，各校结合实际情况，加大新进教师培养力度，带动新教师向名师方向成长，积极打造青年教师成长平台，聚力打通青年教师快速成长通道。

　　师徒结对，是新会区教育系统坚持多年的优良传统，这种亦师亦友的关系，有效帮助青年教师站稳讲台，得到更好的锻炼，实现全面发展。师父是榜样的力量，徒弟是朝气蓬勃的创新之力，教学相长，彼此成就。这一次，就让我们走近这些优秀的师徒，了解他们的成长故事，探索教师成长的密码。

　　

　　《江门日报》报道

　　新会圭峰小学李焕珠、李文君师徒：

　　薪火相传在讲台上发光发热

　　

　　9月11日下午，新会圭峰小学学术报告厅内显得尤为热闹，圭峰小学教师节庆祝活动在这里开展，李焕珠、李文君两位老师都获得了相关奖项，“双李组合”打出了名堂，她们捧着鲜花，笑得很开心。一纸证书，是对她们努力的嘉奖，这份嘉奖，还有别样的意义，这是对师徒结对成果的充分肯定。

　　2021年，作为应届毕业生的李文君来到圭峰小学这个大家庭，那时的她人生地不熟，对于未来，更多的是茫然和惶恐。那一年，圭峰小学依旧坚持优良传统，举办了结对仪式，李文君也迎来了她的师父——学校优秀骨干教师、语文科组组长李焕珠。对于李文君来说，师徒结对犹如一颗定心丸，激起了她奋进的决心。

　　“刚刚成为一名人民教师，我觉得肩上的担子很重，站在讲台上，我是有点胆怯的，我担心自己不能胜任，不受学生欢迎。”回忆起旧时光，李文君坦言，她是幸运的，遇到了经验丰富的李焕珠老师。“刚刚结对，师父像看穿了我的心思。我还记得，那天放学，她专门找到我，与我聊了很久。她跟我说，不用着急，可以稍微放慢脚步，稳稳地走。她建议我先随堂听课，她讲一堂课，我就去旁听，观察她是怎么备课的、怎么把控课堂节奏的，然后她再带着我进一步备好了课，我再去上课。”李文君告诉记者。这样一套流程下来，李文君对教材更熟悉了，对课堂环境、课堂效果也心里有底，更有上好一堂课的信心了。

　　“对于新教师而言，尽快熟悉教学流程、适应学校教学模式是最重要的。特别那时文君是第一次接触小学阶段的课程，我觉得模仿是最快的适应途径，所以就提出了随堂学习的方法。事实证明，这确实是不错的法子，文君慢慢也放得开了，还会举一反三，结合学生的特点，做到因材施教，逐渐形成了自己的教学风格。”李焕珠笑着说。

　　如今，在李焕珠的引领下，李文君已经站稳了讲台，对于班主任、语文教学等工作也更加得心应手了，可以独当一面，代表学校参加区级教学竞赛斩获佳绩。说起来，两人是师徒，也更像是朋友，除了工作上的交流分享，两人还经常分享生活中的点滴。“其实我本身也是学校师徒结对传统的受益者，我也是这么一路成长起来的，现在到我带徒弟了，也是想要倾囊相授。年轻老师的到来，为学校带来了活力，他们的创新点子也值得我们学习，希望他们保持活力，更好地成长起来，出师后可以再帮助其他新老师成长。这是一个良性循环，薪火相传下，我们一起在讲台上发光发热，为学生授业解惑，成为一名幸福的人民教师。”李焕珠由衷地希望。

　　新会区会城创新初中梁映晖、郭艳敏师徒：

　　志同道合的双向成长

　　

　　在新会区会城创新初中，有很多明星课堂，老师们都有鲜明的教学风格，深受学生喜爱。梁映晖、郭艳敏这对师徒的英语课，就是学校的示范性课堂之一，趣味满分的课堂更注重学生们对于英语知识的应用，活跃的课堂氛围、学生们自信飞扬的样子让人感受到蓬勃活力。

　　“我与师父的结对，可以说是一拍即合，我们的教学理念非常一致，都坚信每个学生都有潜力。而作为教育者，我们的责任是激发学生们的潜力。我们相信教育不仅仅是知识传授，还包括培养学生的创造力、批判性思维和社会责任感，我们希望能够帮助学生成为有能力、有同情心和有目标的个体，为社会的进步和发展做出积极贡献。”郭艳敏告诉记者。志同道合，让梁映晖、郭艳敏成功师徒结对，也促进了她们双向成长。

　　郭艳敏是一位新教师，刚开始，她对于初中英语教学模式并不熟悉，在课堂管理、备课授课、时间管理等方面都存在困惑，担心自己空有一腔热情，担不起为人师表的重任。“我非常感谢师徒结对这样一个方式，师父梁老师很懂我，会耐心引导我。从梁老师身上，我学会了如何更好地管理课堂、尊重学生的独特性和需求。她还分享了很多教学技巧，就像如何设计有趣和有效的课程等，让我可以更好地吸引学生的注意力。最重要的是，她教导我如何在困难时刻保持耐心和冷静，如何为学生提供更好的支持和指导，这对我非常有帮助。”郭艳敏说。

　　而梁映晖作为学校英语科组长，教学经验丰富，在教导年轻教师的同时，也从年轻教师身上感受到创新的力量，也让她明白与时俱进的重要性。“年轻教师为教育教学发展带来了新的活力，也让我对教学研究有了新看法新方向。就像课堂设计上，艳敏会结合时下流行的多媒体形式，设置‘红包雨’奖励环节，一下子就抓住了学生们的眼球，深受大家喜爱，这样的创新形式非常好，我要向她学习。”

　　梁映晖和郭艳敏日常的相处，更像是志同道合的好朋友，她们之间有良好的沟通和信任，会定期坐下来谈论教育问题、课堂管理策略以及如何更好地满足学生的需求，这种开放和诚实的对话，让她们的联系更加紧密。近期，她们就一起策划了一堂富有创意和互动性的课程，通过角色扮演活动，让学生们能够在真实情景中运用英语技能，这也成为学校的明星示范课。她们分享着成功的喜悦，也相互鼓励，表示要继续努力，齐心协力打造更多优质课堂，助力学生全面发展、健康成长。

　　新会华侨实验小学李晓霞、宋林峰师徒：

　　坚持不懈朝着目标奋进

　　

　　“一年级的小朋友专注力不一定有那么好，你要更加有耐心，教数数这个环节，不必急于求成，在课堂上多重复，帮助孩子形成记忆，也可以通过游戏让孩子去认识每个数字。孩子可以参与进课堂，去听你讲课，你就成功了一半了……”

　　9月11日，新会华侨实验小学举办了简单而隆重的师徒结对仪式，16名新进教师均与骨干教师结对。活动刚结束，徒弟宋林峰就拿着教材敲响了师傅李晓霞办公室的门，提出了自己心中关于教学的疑惑。而作为学校教导处副主任的李晓霞认真倾听，适时提出建议，其丰富的教学经验对于宋林峰而言是很好的借鉴。通过师父的点拨，宋林峰觉得自己对于课堂设计更有把握了。

　　“师父的教学方法和技巧对我影响深远，她善于启发学生的思维，鼓励学生主动提问、探索和实践，这种教学方式让我明白了学习不应该仅仅是让学生被动接受知识，而是应该让学生积极参与和思考。在她的身上，我学到了坚持和努力克服困难的重要性，她总是鼓励我追求卓越，不轻言放弃。其实从8月份刚到学校报到以来，师父就非常关心我，不仅是指导我工作的开展，在生活上也帮助不少，我能够这么快适应新环境，还成功主持了学校新生培训、家长会等活动，师父功不可没。”宋林峰笑着说。

　　刚毕业的宋林峰阳光开朗、朝气蓬勃，年轻的气质让他很快和学生们打成一片。但他也有烦恼，每当管理课堂纪律的时候，总会欠缺威严，有些学生不怎么听，甚至不当回事。“还好有师父在，她是一位经验丰富、具有专业知识的导师，她以身作则，让我学到实用的教学技巧，让我知道，我应该坚持言传身教，去更好地引导我的学生。开学的第一周，我在师父的建议下，结合学校的安排，没有急着讲课本上的知识，而是更加注重学生行为习惯的培养，让他们懂得何为规范，同时加强与家长的沟通。在家校合力下，我们班级纪律上轨道了，我也可以更好地开展工作了。”宋林峰说。

　　李晓霞对于徒弟的表现赞誉有加，并坦言：“可以成为新老师的师父是我的荣幸，感谢学校为我们搭建这个真诚合作、共同进步的平台，我会把我二十多年的教学经验、阅历分享给这帮有活力、有勇气、有锐气的年轻教师，相信他们独到的见解和独特的风格会是华实最宝贵的资源和财富。同时，我将以身作则，培养他们的社会责任感，做到以生为本、以德为本。希望我当他们的表率，他们当学生的表率，共同努力，培养出德才兼备的新一代。我们一起坚持不懈朝着目标奋进，相信他们可以青出于蓝而胜于蓝。”

　　大泽镇大泽初级中学谭瑞芳、李天乐师徒：

　　相互学习让语文教学焕发新光彩

　　

　　“师徒的角色是可以互换的，我帮助天乐提升教学能力，快速适应中学语文教育环境，天乐带给我们语文科组很多活力，我也从他身上学到很多。”大泽镇大泽初级中学老师谭瑞芳说。

　　2022年2月，李天乐成为大泽镇大泽初级中学语文代课老师，为了让年轻老师尽快适应全新教学环境，学校安排中学语文高级老师、大泽镇语文名师工作室主持人谭瑞芳与他建立师徒关系，开展结对活动。李天乐告诉记者：“在此之前，我没有中学语文教学经验，因此多次向谭老师请教，一有时间就到谭老师的课堂上听课，从模仿她的课堂开始，一步一步充实自己的课堂，学会站在学生的角度思考问题，把知识点生动化，让学生愿意听我讲。”

　　李天乐目前担任七年级两个班的语文老师，任职一年半以来，他表示自己印象最深刻的课堂是第一堂公开课，“那堂公开课我讲的课文是《谁是最可爱的人》，为了提高课堂完整度和生动性，我对很多环节进行了设计，比如引入当时比较热门的电影《长津湖》片段，拉近与学生距离等。在构思好课堂后，我不断就课堂细节向谭老师请教，那段时间谭老师不厌其烦地耐心解答我的疑问，还对我的点子如何落地落实提出了很多中肯意见。最终，在谭老师的帮助下，我的第一堂公开课顺利完成，课堂质量获得了领导、其他前辈以及学生的认可。”

　　作为老师的老师，谭瑞芳十分乐意向李天乐分享多年来积累的教学经验，知无不言，言无不尽，“我们最常规的操作就是走进对方的课堂，通过观摩和课后讨论的方式学习先进的教育教学技能。我利用自己的经验，精心上好示范课，努力培养他理解教材和驾驭教材的能力，使他更好地形成自己的教学风格。他会努力钻研教学，也会不断地向我请教关于如何完善教学设计、如何更好地与学生互动等问题。”谭瑞芳说。

　　“能与谭老师进行师徒结对，仿佛站在巨人的肩膀上一般成长，自身教学技能提升得特别快。”李天乐认为，师徒结对的形式是一种传承与创新，“我们双方都可以从对方的思路中汲取灵感，这样的方式对新教师来说，可以快速成长，对于前辈来说，也能够了解年轻一代的思维，共同进步。”

　　谭瑞芳对这位徒弟亦表示赞许：“李老师临危受命，接受重担，在工作上认真负责，积极完善课堂，努力提升教学质量。他是我们语文科组的‘新鲜血液’，很多紧跟时代、接地气的教学想法也给予我们启发，让我们这些有着多年教学经验的老师打破思维固化局限性，为整个语文教学带来新的可能，焕发新的光彩。”

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