人才是职教东西部协作关键 “东迁西归”助力乡村振兴

　　中新网浙江新闻10月19日电（刘军）迈向乡村全面振兴的新时代，职业教育要更好地赋能乡村振兴，应当主要从两个方面着手。一是“练就内功”。打铁还需自身硬，要不断推进职业教育高质量发展，不断优化直面中国式农业农村现代化需求的学校布局、人才培养、专业/课程设置、就业面向、技能培训等。二是注重职业教育共生发展，深化面向中国式农业农村现代化的“产教融合、校企合作、校地协同、农校合一”，以职业教育跨界协同、融合治理与共生发展的战略思维促进农业技术技能培训与扩散，直面现代智慧农业、数字农业和规模化农业生产和服务。职业教育东西部协作是在中央确定的东西部扶贫协作关系的框架下，以职业教育和培训为重点，实施的职业教育东西协作推进、共同发展的行动。人才是职业教育东西部协作的关键，职业教育东西部协作充分统筹东西部地区间的人才资源要素，增强乡村振兴人才的技术技能“后劲”，以及开阔乡村振兴人才参与乡村治理的“眼界”，在培育乡村振兴人才中发挥了引领性作用。在职业教育东西部协作过程中，已经有一些比较成功的案例，如永康的“东迁西归”模式、浙江绍兴与四川乐山创新实施东西部协作的“蓝鹰工程”、职业教育东西部协作的“上海方案”等。尤其是永康的“东迁西归”模式，“东迁”，让中西部地区的学生来到永康，接受更高质量的职业教育和技能培训；“西归”，则是通过西归返乡人才服务行动，使学到技术的人才返乡就业、创业，带动当地产业发展，助力乡村全面振兴。今后，职业教育东西部协作还应当重点聚焦西部地区乡村发展的区域差异，产业优势，坚持“一地一策”开展“立地式”协作；乡村振兴的核心是人才，东西部职业教育协作要从“输血”走向“造血”，以校校精准开展跨领域、跨地域的传帮带，对接提升师资队伍水平，培养乡村振兴人才。（完）举报/反馈