杭城部分小学一年级分班讲究还挺多

　　家长的学历、职业、婚姻状态都要考虑进去

　　这两天，一年级的家长们陆陆续续收到短信，告诉他们最近将会集中召开一次新生家长会。不过，对于家长来说，比家长会更感兴趣的，恐怕是“分班”。

　　“能不能把我的孩子分到好一点的班级？”每年暑假，类似的“请求”通过各种渠道，都快把校长们的耳朵磨出茧来了。

　　一边是家长挤破脑袋想让孩子进一个好班级；另一边，则是小学挖空心思把班级给分均匀了。“分到各方面较弱的班级，班主任没积极性，家长也不乐意。”就在前几天，城南一所热点学校的校长向记者倒苦水，并透露今年分班首次纳入了一条新规则——看家长学历和职业。

　　多年跑线下来，记者了解到，这样的情况并非个例。但在接下来的摸底采访中记者发现，今年把这条纳为分班依据的学校有所上升：五大城区16所相对热点的学校，明确承认将“家长情况”纳入分班依据的有6所。

　　难道爹妈的学识和努力，还真能影响孩子能否分到一个好班？

　　家长学历、婚姻状况、职业

　　成为部分学校分班标准

　　如何分班？要追溯到6月份的小学招生季，城东某城乡接合部学校在报名当天，设置了展现语文口头表达能力、数学思维能力、体育协调能力、自然常识概念等方面的游戏。一个孩子在报名当天的所有表现，都会被对应的老师记录在册，最终“换算”成一个总分，按照这个总分给孩子不同的层次。

　　而眼下，最流行的是蛇形分班，也就是说，每个班里面，每个层次的孩子人数都差不多。当然在分班时还要考虑男女性别、出生月份等。不过，今年不少学校表明，报名当天不需携带孩子前往。他们的分班依据除了学生资料上的男女性别外，有的就“盯”上了家长。

　　城南一所热点小学的老师透露，新生报名当天，家长需要提供许多信息和材料。其中一张表格需要填写家长的姓名、学历、工作、职位，所有学生的关键信息最终会被录入学校电脑。分班当天，教导处通过电脑分类，将硕士家长、本科家长、专科及以下家长分成三类，根据类别随机“发牌”到每个班级。比如博士家长有4名，一年级正好4个班，学校则随机将4人分配到每个班。

　　“分班是一件非常严谨的事情，考虑的因素很多。”该老师透露，相关细节一般只有学校教导处以及分管校长比较清楚，一般老师都要“避嫌”，不让“过问”。除了学历，家长职业、婚姻状况也都被教导处考虑在内。另外一所学校老师透露，教师子女、单亲家庭孩子、特殊孩子基本不会集中出现在一个班。“我们班新学期开学就四年级了，我们这一个年级的孩子，每个班都有1-2个单亲家庭的孩子。如果没有刻意编排过，怎么会那么凑巧呢？”

　　除此之外，家长职业工种、家长是本地的还是进城务工的也成为部分学校分班的依据。另一所热门学校的一年级老师就告诉记者，一个年级每个班都会有6到7个外来务工人员子女。只有做到每个班各方面都均衡，小学六年中，班主任的工作、学生个人的成长，才会更加科学地比较出来。

　　家长焦虑

　　孩子会被贴标签

　　乍一听，有的家长有些担忧：是不是学校给孩子贴上了标签，分成了三六九等？老师拎出自己的职业和学历，孩子今后参加活动的机会和平台是不是也不一样了？

　　在采访家长的过程中，记者发现他们更希望学校看重的是孩子的表现，而不是自己的。“接下来六年的学习，主要是孩子们相处的时间。”一名五年级女生的妈妈说，新生入学后，他们的起点应该是一样的，她不希望家长的学历、职业乃至户口问题，影响老师对孩子的印象分。

　　“按照家长学历来分班，还真是有点脑洞大开的感觉。”一所民办小学的家长告诉记者，家长学历不同，对孩子的教育可能是有影响，但是他觉得像民办招生一样通过一轮面试，根据孩子面试表现来分班，更加科学。另外，孩子的出生地、小时候是父母抚养还是老一辈抚养可能对孩子的影响更大。也可以作为分班的参考依据。

　　分班依据不止一项

　　了解情况容易因材施教

　　这样的标准，其实是很受一线班主任待见的。而记者调查也发现，很多学校在分班时，不只是看家长素质，往往是多种情况综合考虑的。

　　依据家长学历的分班模式，江干区一所热门小学已经坚持了4年。

　　“根据孩子能力分班，看起来公平公正的，但难的是，如何在短短的几分钟让孩子真实表现。”该校一老师表示学校以前也曾尝试过根据学生性格分类，不过奇怪的是，曾经在幼儿园有名的四大天王捣蛋鬼竟然还是被分配到一个班去了。

　　后来，学校尝试根据家长的学历，分成了硕士、本科、高中及以下三大类，然后每类平均分配到每一个班级。“按家长学历分班，并不是戴有色眼镜划分孩子。”该老师称，几年下来，发现学历高的家长对孩子的教育期望值高、重视培养学生的学习习惯，而这些孩子和家长在班里，能营造一个很好的学习和生活氛围。

　　“班里如果能多几个有权势的，职业权威点的家长，还能提升所有学生日常活动的档次。”有名老师直言不讳地说，现在的学生和老师经常被各种组织下来的活动牵涉精力，比如组织一次活动要求媒体见报，如果没点“关系”，完成任务显然就难多了。

　　城南另一所学校也在今年尝试用家长学历来分班。这种方式，除了方便班主任工作以外，其实也是考虑到班上相对“弱势”的群体。“到了高年级，学科难度加大，尤其是英语，没点基础的家长根本辅导不来。”学校一位资深的班主任告诉记者，“班主任在有多余的精力时，常常会在课间给这样‘弱势’的孩子补补课，但前提是，1个班上这样的孩子不能太多，不然老师精力也牵扯不过来。”

　　●链接

　　班主任根据家长情况

　　总结规律

　　你“躺枪”了吗

　　不管教导处分班时看不看家长的资料，班主任接班后，是必定仔仔细细研究家长情况的。记者联系了几名有着多年班主任经验的一线老师，他们还根据家长的资料，总结出了一些规律。

　　“一般来说，我们还是很欢迎学历高的家长。”除了高学历带来的职业优势外，一名王姓老师还发现，高学历的家长对孩子的学习期望值比较高、对老师推出的活动方案执行度高、对孩子各方面的能力培养多，他们的孩子一般智商较高、见识面广，且特别有礼貌、懂礼节。当然，前提是父母双方有一人有较多时间和心思在孩子身上，如果父母双方都是高学历、高薪职业，且喜欢对孩子“放养”的则例外。

　　单亲家庭的孩子，有不少在班级团队终会有较为明显的“缺点”，或表现在智力上、行为习惯、性格方面。城东一名四年级班主任朱老师，班上有一个重组家庭的男孩子，平时特别顽皮，喜欢“招惹”其他同学，还特别喜欢说谎。

　　还有一个班主任对家长的职业也做了研究。家长从事的职业专业度较高的，比如医生、律师、媒体记者，他们的孩子专注度比较高，数学领悟力不错。教师子女的学习习惯特别好，学习有后劲。而父母双方都忙于工作的，其孩子的行为习惯和学习习惯就比较差。该班主任称班上有一个学生，其父母在学校周边经营服装店，每天都没什么时间管他，结果这个男生注意力特别不集中，学习总是跟不上。