丰泽区海城实验幼儿园开展区结构游戏园际教研组开放活动

　　在主题建构中，以幼儿的设计图导入，让幼儿明确自己的任务以及和同伴的分工，接着回忆上一次建构中遇到的问题以及本次预设调整。丰泽区海城实验幼儿园 供图

　　活动主要观摩海城实验幼儿园老师陈燕玉执教的中班主题建构游戏《美丽城东》，并由陈燕玉进行游戏案例推进分享，最后成员组的老师们进行集中交流研讨。丰泽区海城实验幼儿园 供图

　　东南网12月16日讯（本网记者 陈诗婷 通讯员 郑佩芬 洪艳菲 刘秋萍）幼儿教师之间、幼儿园之间通过交流学习，才能不断完善教学方法，更新教学内容，提高教学水平。近日，丰泽区海城实验幼儿园开展区结构游戏园际教研组开放活动，针对中班幼儿建构游戏组织与指导策略展开专题研讨。

　　活动主要观摩海城实验幼儿园老师陈燕玉执教的中班主题建构游戏《美丽城东》，并由陈燕玉进行游戏案例推进分享，最后成员组的老师们进行集中交流研讨。

　　在主题建构中，以幼儿的设计图导入，让幼儿明确自己的任务以及和同伴的分工，接着回忆上一次建构中遇到的问题以及本次预设调整。“小朋友们通过交流与合作，在游戏中不仅获得了经验的提升，更收获了喜悦与成功。”陈燕玉如是说。

　　随后，陈燕玉从游戏的缘起、游戏的推进过程、游戏的反思和调整、以及师幼的收获进行分享。在集中交流研讨环节，大家就主题建构游戏的组织、实施和推进发表各自的感想、收获与思考。

　　研讨中，区结构游戏园际教研组的成员们纷纷提出了自己的意见建议。丰泽实幼潘山分园副园长刘灵表示，在游戏中要有“四找准”，即找准新旧经验的对接，找准新游戏的核心经验，找准游戏活动与目标的对接点，找准最近发展区。

　　丰泽区海城实验幼儿园副园长郑佩芬则认为，在建构游戏中老师要了解各年龄幼儿的建构技能，以幼儿为主体进行推进和分享，要树立以儿童为本的教育信念，坚持“幼儿在前，教师在后“的教育理念。

　　“本次活动的主题开展贴合实际，材料准备丰富多样，游戏指导中能有效推进，游戏开展过程巧妙自主，并且把五大领域也融入了主题。”北峰实幼副园长许雅玲指出，建构游戏要了解幼儿的需求，以及幼儿的情感交流，寻找新的游戏契机，并对建构游戏的选题、建构材料的选取，以及游戏观察记录提出了自己的看法。

　　据悉，本次活动的开展，旨在提高幼儿园教师设计与组织主题建构游戏的能力，同时激发幼儿的兴趣，提升了幼儿的建构能力和水平，促进幼儿在游戏中更好地获得知识、情感、技能、态度等方面的综合发展。