退伍老兵捐书30万册 上书教育部建议教改获回函

　　研究“成功人才造就图”提出“三五教育论”

　　坚持做好事的韩振清，没有只停留通过捐书“播撒智慧的种子”上，而是怀着一腔热血，把自己的主要精力放在关心教育事业和培养人才上，把做好事提升到更高层面。

　　“教育是各种社会问题的一个根本，我捐再多的书也解决不了教育方面的问题。”韩振清说，他平时订了七份报纸，但只看到一些教育事件的报道，没看到有用的建议和方法。

　　在部队时，仅有高中文化的他就突发奇想，想用图示的方法把培养人才、成功成才与科学管理融为一体，为此硬啃教电影先生育学、管理学、成功学和社会学等相关书籍，还自费到上海调研。

　　“成功人才造就图”于1992年得到黑龙江省社科联专家的一致认可，认为“对实际管理工作和教学有一定参考作用”。2008年，该图由黑龙江美术出版社出版，韩振清赠出去3500张。

　　“德智体灵美，已经几十年了，很笼统。”韩振清认为，应倡导十五字教育法：德、技、体、灵、美，智、信、爱、勇、严，天、资、地、将、法，“这15个方面是一个完整体系”。

　　韩振清说，要想建成创新型国家，首先在教育方针上要创新。为此，2010年全国两会期间，韩振清向全国大学、中学、小学校长发出了一封公开信，介绍他的“三五教育论”。

　　“虽然还没收到校长什么回复，但我会坚持推广下去。”为此，2012年韩振清买了电脑，注册了博客、微博，申请了QQ号，“我不会打字，都是妻子和儿子帮着我打”。

　　上书教育部收到回函下步计划自己出书

　　小处入手，大处着眼。自称有着不安稳性格的韩振清，从捐书到研究教改，始终“围着教育转”，而2012年教育部的一封回函更加坚定了他的这个信念。

　　当年7月的一天，韩振清收到教育部来信，说收到他寄的教改十五条建议和“成功人才造就图”，已转给教改办参考，这让韩振清喜出望外，“来回不到一个月，他们还是重视的”。

　　热心教育的韩振清还担任了七所学校的校外辅导员，涵盖哈尔滨、牡丹江、伊春、大连、四平等东北城市，看到孩子们读书时快乐的笑脸，韩振清十分满足。

　　为了与教育专家沟通学习，每年韩振清都自费去一次北京，“2012年我去国家教育研究院，与陈金芳研究员谈了4个多小时。”韩振清说，“她认可我的提法，还鼓励我写书。”

　　“我准备与南方科技大学的朱清时校长联系学习，这里是教改先锋，哪怕我去打工呢。”韩振清说，希望能在朱校长的指导下，完成“三五教育论”和“效果比较学”两书的写作。

　　在韩振清的坎坷人生和执着追求科研成功的过程中，我们看到了信仰精神、求知精神、爱的精神所产生的伟大力量，也实现了他从草根到学者跨越的夙愿。

　　“一个人的力量虽然有限，可如果人人都能尽己所能帮助别人，整个社会风气就会变得更好。”韩振清仍在努力实践着自己所说的这句话，他播种着爱的种子，让大爱充满人间。

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