看图写话,你真的看懂了吗?学会三招,每次拿高分
看图写话,一直是一二年级小朋友们的痛点,看似简单,可动起笔来三言两语就找不到内容可写了,只能草草收兵。与此同时,看图写话也是老师的难点,老师是学生写好看图写话的指导者和引领者,老师的指导深度和广度直接影响学生的写话效果。今天,小周就和大家聊聊看图写话,看图写话的关键在于看,也就是通常说的观察。看图写话,你真的看懂了吗?学会三招,每次拿高分。
知道新课程标准对写话的要求,是写好看图写话的首要条件。对于二年级的看图写话,新课标是这样要求的:“对写话有兴趣,会观察身边的事物,写自己想说的话和想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。”知道了标准,写话就有了方向,有了目标。
看基本要素进行写话是常用的指导方法。图画的基本要素,也就是看图画上的时间、地点、人物、什么人在做什么事以及做得怎么样。这样的写话,学生学得快,但美中不足,因为这样的写话太普通,对于发展学生的语文素养没有持续的推动作用。更具智慧的老师,往往从以下三方面指导学生的写话。
第一招,看环境。所有故事的发生,都离不开一定的环境。同时环境对故事的发展也起着推波助澜的作用。以下图为例,请看实际效果。第一种写法大概会是这样,某一天,天气晴朗,小鸭子和小狗来到小河边,然后他们做了什么。反之,先从环境入手,可写的角度就丰富了。暂看环境,大概会有这样的写法,蓝蓝的天上飘着几朵白云,蓝天下,一条弯弯曲曲的小河伸向远方。小河两岸,盛开着各种各样的鲜花,蝴蝶在花间飞来飞去,让人想起了“花开草长蝴蝶飞”。怎么样,内容是不是就丰富了呢?
电影蜜蜂第二招,看人物。所谓人物,这是一个虚指,可以是具体的人,还可以是图画中的动物等。上图,小鸭子在小河中游泳,小狗在岸边奔跑,它们的方向一致。
第三招,看联系。看图写话的画面,绝对不是孤立的,图画上所画的一切,一定存在着某种必然的联系。这种联系,有的非常直接,而有的则需要学生发挥丰富的想象。如上图,这样让人心情愉悦的环境,小狗和鸭子之间会发生什么联系呢?至此,学生的思维便活跃起来了。有的孩子认为它们是在举行一场激烈的比赛,也有的孩子认为小鸭子是在捉鱼给好朋友小狗吃。无论是哪一种猜想,都把环境和人物有机地联系在了一起。
划重点,看图写话,学会看环境、人物和联系,才算真正看懂图画内容。从这三方面入手,学生可选择的余地才多,写出的内容才不会枯燥、更不会千篇一律,也才能激发学生的写话兴趣。关注小周,带你奠基语文素养。
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