大班花儿朵朵美术活动教案

栏目:成人教育  时间:2023-01-02
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  活动目标:

  1、学习画螺旋线表现花朵;

  2、能运用不同的颜色表现花朵,

  3、喜欢参与活动,大胆表现。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿外出和老师一起观察各种形态的花,认识花的名称,收集花的照片和图片,进行比较观察:“有几片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形状像什么?哪儿是花心?闻一闻花的香味一样吗?花都有什么颜色?什么小动物喜欢到花里来做客?

  做游戏《小蜜蜂采花蜜》,进一步熟悉各种花的名称和特征。

  2、材料准备:棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。

  3、教具准备:范画、棒棒笔、颜料。

  活动过程:

  1、出示并观察范画,引发幼儿兴趣:

  “春天来,春天来,花儿朵朵开,红花开,白花开,蜜蜂蝴蝶都飞来――”(将小蜜蜂的图片贴在手上,‘飞’到范画上)

  “小蜜蜂飞到哪里了?”“这里的花像什么?有什么颜色?”

  “这样的花是怎样画出来的?”(幼儿自由发表看法)

  2、学习螺旋线的画法:

  ⑴在纸上点一个点当做花心,从花心开始向外画,一圈比一圈大,画的圈数越多,花儿就变得越大。

  ⑵从外向里画,先画一个大圆弧,不要封口,一圈比一圈小,最后画到“花心”,最后添画小草、叶子。

  3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵;

  ⑴针对幼儿能力的强弱,分层次指导;

  ▲指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵,构图饱满;

  ▲指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。

  ⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画:

  ▲运用丰富的色彩绘画―“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵!”

  4、欣赏幼儿作品:

  ⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上,布置成一个大花园,请幼儿相互说说“哪一朵花大?哪朵花小?”

  ⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。

  活动反思:

  一、选材

  本次活动的选材贴近幼儿的生活,符合幼儿的审美要求,他们熟悉花,又不缺乏对花的喜爱之情,那么,在此基础上,让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。

  本次活动是我自己设计的,和中班的一个主题内容《花花朵朵》非常相似,但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比较生疏,所以我选择了大班进行教学。

  二、目标

  本次活动的'目标制定是

  1.欣赏菊花、荷花、梅花等,了解它们的外形特征。

  2.尝试用绳子来表现花朵的形态。

  3.体验表现与创造的乐趣,培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。

  三、过程

  1.引题

  情景引题,激发兴趣。以花仙子引题,吸引了幼儿的注意力,也让幼儿充满向往之心和探索的欲望。

  2.谈话

  通过提问、欣赏、交流,让幼儿体会、感受花的美丽,简单了解各种各样的花,以及它们的外形特征。

  3.幼儿活动

  我以花仙子开花展作为引子,充分调动幼儿主动操作的积极性,这也是幼儿的一个尝试活动,他们利用教师所提供的材料,根据自己的意愿进行选择并操作,在这个过程中是充分体现其主体地位的。

  四、展示

  展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价,让幼儿感受花的美丽的各种表现形式,从而提高审美能力。

  活动目标:

  1.学习撕花瓣造型,掌握椭圆形撕纸方法。

  2.掌握叠加粘贴法,了解花瓣造型特点。

  3.大胆尝试多种技能,体验探索的乐趣。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1.课件:盛开的花朵图片若干幅

  2.大小不同的长方形彩纸、浆糊若干

  活动过程:

  一、欣赏花图,了解结构 春天到了,你们喜欢这个季节吗?为什么?

  (1)整体欣赏,感受花的美

  春天是个百花盛开的季节,朵朵花儿开放了,真美啊!(播放课件)

  (2)观察花形,了解结构

  这朵花由哪些部分组成的呢?(花蕊和花瓣)

  (通过欣赏花朵图片,观察了解花由哪几个部分组成,观察花瓣的形状及花朵的结构特点,丰富幼儿的感性经验。)

  花瓣是怎样长在花蕊边上的呢?

  花瓣是什么形状的?(椭圆)

  二、自主探索,学撕花瓣

  你们能用一张纸变成椭圆的花瓣吗?(给每个幼儿一张长方形的纸和一些辅助用具,让幼儿自由探索,看谁能撕出椭圆形。)

  看看xxxx撕的花瓣真好看!你是怎么撕的?(拿幼儿撕好的作品放在长方形的上边,比较其造型的区别。引导幼儿发现撕去长方形纸的四角,再稍作修改,就可以成椭圆形。)

  请撕得好的幼儿到前面来示范撕椭圆形,并请幼儿跟着再撕一次花瓣。

  三、共同讨论,学习粘贴

  (1)单层粘贴 这朵花有几层花瓣?

  我们来做做这朵花:以花蕊为中心,向外一圈一圈地粘贴花瓣,每圈只要粘贴住花瓣的前端即可。(引导幼儿将撕好的大花瓣,粘贴到花蕊的周围。)

  (2)叠加粘贴

  这朵花有几层花瓣呢?(引导幼儿欣赏不同花瓣层次的花)

  在单层花的基础上,再继续叠加粘贴小花瓣。(提醒幼儿要注意每层之间交错粘贴,可叠加多层。)

  四、幼儿操作,教师指导

  今天我们也来开一个花展,你们愿意一起做出美丽的花参加花展吗?

  看谁粘贴的花瓣又多又美!

  五、欣赏作品,评选花魁 “花儿朵朵开”花展开始了,我们一起来欣赏花儿吧。

  今天的花展要评选出最美的花做花魁,看看你最喜欢哪朵花,为什么?(引导幼儿评价)

  在你们喜欢的花儿贴上小红花,哪朵花的小红花最多就是花魁。(幼儿贴评)

  这朵花的花瓣又多又美,所以被评为本次花展的花魁!

  六、园内花展,延伸活动

  将花展版移放到园内显目位置,帮助幼儿体验成功感,培养大方、自信等良好品质。激发更多幼儿参与美术活动的兴趣。

  引导幼儿用此技能粘贴“金鱼的衣裳”等类似作品。

  活动反思:

  在活动中,教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求,根据孩子的年龄特点,幼儿自由选择与集体交流相结合的形式,提供了丰富的、适合不同层次的操作材料,为他们创设了充分表现自我的机会。在幼儿制作之前,教师让幼儿自由结伴,观察各种花儿的制作方法及材料,并通过集体交流,及教师的总结,让孩子提升了相关经验,了解了各种制作的方法和材料。同时,在教师隐性的指导下,让幼儿根据自己的意愿进行选择,这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会,使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中,按照自己的学习方式,主动探索、发现,从而促进幼儿的个性发展,让每个孩子都获得了成功的体验。

  活动目标:

  1、初步了解素描写生,观察幼儿园一角的花朵,感受其遮挡的特点。

  2、能从前往后的画出静物的轮廓特征,并使用点、线、面进行装饰。

  3、尝试用线描手法表现实物的遮挡,从自身不同角度进行简单写实、大胆想象的线描写生。

  活动准备:

  1、经验准备:已有素描写生的经验。

  2、场地准备:幼儿园一角各种漂亮的小花

  2、学具:铅笔、画板、素描纸。

  活动过程:

  1、教师以神秘礼物导入,引发幼儿兴趣。

  (1)教师:小朋友们,今天老师带来了一些好看的礼物(各种花朵用布遮盖住),你们看看这是什么?

  (2)幼儿自由感受花朵的美丽。

  2、教师引导幼儿欣赏美丽的花朵,通过观察说说自己的发现。

  (1)教师提问:你看到了什么?

  (2)幼儿认真观察,大胆介绍自己看到的花朵。(教师在幼儿观察花朵过程中适时引导幼儿发现花朵造型、花瓣、花蕊、花叶、花茎、花盆的特点)

  (3)教师小结:这些花朵这么漂亮,我们把它们画下来好不好!

  3、教师出示素描画,引导幼儿欣赏,初步了解素描写生的概念。

  (1)教师出示素描画,幼儿认真欣赏。

  教师提问:猜猜这些作品是用什么画出来的?这些画和我们平常画的画有什么不同?(作品是用铅笔描绘出来的,画面中的阴影部分是物体遮挡了光亮在另一表面上呈现出来的黑影)

  (2)教师小结:素描写生就是指直接对照实物、实景进行描绘的一种表现形式。那么我们在对这些花朵进行写生时,我们只要直接对照你看到的花朵进行描绘就可以了。

  4、幼儿尝试进行素描写生,初步感知素描写生。

  (1)教师引导幼儿观察画架,进行示范写生,引导幼儿了解进行写生的基本要求。

  教师:小朋友们,猜猜我们今天写生要用到什么绘画工具?(画架、画板、画纸、铅笔)

  (2)教师请所有幼儿用铅笔尝试性写生,感受写生的过程。提问:写生和我们平时绘画有什么不同?写生时会遇到哪些小困难?

  5、幼儿进行集体写生,教师巡回指导。

  (1)教师引导幼儿观察实物的遮挡面,引导幼儿进行素描写生。

  教师:当我们站在画架前欣赏花朵时,所有的花朵我们都看得见吗?我们看不见的花朵被摆在前面的花朵遮挡起来了,所以在写生时我们只描绘看得见的花朵。

  (2)幼儿进行集体写生,教师巡回指导。

  6、作品赏析、评价。

  (1)幼儿展示作品,师幼欣赏。

  (2)作品评析。

  活动延伸:

  教师引导幼儿尝试对幼儿园内的大树、建筑物等进行线描写生。

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