复课按网课学业检测分小班 青岛博文中学家长不买账
5月8日,青岛初三年级复课,而根据疫情防控核验标准,复课后将实施30人的“小班制”。本身是一件为孩子疫情防控着想的规定,但青岛西海岸新区博文初级中学(以下简称:青岛博文中学)初三年级的一名家长却对分班方式不买账。据这位家长介绍,在她看到分班名单后,她发现青岛博文中学分班方式是将每班前12名选出,组成尖子班,她认为此举对其他孩子有失公允。
家长质疑分班制度有失公允
近日,青岛博文中学初三年级的一名家长投诉称,博文中学初三年级分“小班制”的方式有失公允。
该家长表示,在5月8日复学前几天,曾收到学校通知8日初三入学时,要实施“小班制”,每班人数限制到30人。“疫情防控人数限制我是没意见的。但问题是,我看到了所有班分班的名单,全部都是每个班的前12名分出来,然后组成一个新班。这貌似很不合理!”
(来源:青岛政务网)
该家长认为,本身学校为了提高升学率组织了一个级部前几十名的实验班,单独授课可以理解。但是在这个基础上又把每个班的前12名单独分出来组成尖子班,她认为,这对原班级的13-25名的孩子是极其不公平、不负责任的。“这些孩子们并不是不努力的,他们也是希望受到更好的教育。这次新冠疫情对孩子们的教育影响是非常巨大的,虽然都在家上网课,但是那跟教室里上课效果差的太多。复课后再把他们分出三六九等,那些十几二十名的想考学的孩子们怎么办,他们也想考一个理想的高中,这种分班方式对他们一生影响都很大。”
她表示,无论是孩子还是家长,在这九年的义务教育里都付出了太多太多,其目的都想让孩子考一个理想的高中,希望教育部门对该问题作出调查回应。
学校回应:按网上教学学业检测分小班
记者了解到,去年教育部曾发布新“禁令”,严禁学校按成绩分班,不允许学校公开学生的成绩和排名,实行均衡编班。
那么博文中学该名家长的投诉是否属实?记者联系到了青岛博文中学的徐校长,他表示,这名家长对于分班方式有些误会,已致电与其沟通解释。“实际上,按照按省教育厅的规定,复学每班不得超过30人。而疫情前学校初三年级共有十个平行班,每班人数在45人,而在疫情后为复学,学校按照规定把每两个平行班的学生,拆分成三个班,临时组成新班。而至于是哪些学生组成新班,9日-10日,我们学校将举行网上教学学业检测,根据每个学生疫情期间网上知识点基础的掌握程度来分班,有的学生基础没打好,老师给补一补,有的学生基础好一些,老师给拔拔高,按照省规划办学分层施教,用两周左右的时间为孩子线上学习衔接,但选出的学生是否愿意组成新班还需要经过家长同意。”
教育局:分班方式并不违规
根据网上教学学业检测分班对学生而言是好还是坏?记者采访到一位在教育行业从事的工作人员,该工作人员认为,学习本身就分重点、次重点,尤其对于中考学生最后的冲刺阶段更应该因材施教。根据学生的学习基础,因材施教使教学更具针对性,避免了有的学生“吃不饱”,有的学生“吃不了”的弊端,更好地面向全体学生,大面积提高教学质量,使学生各得其所。
随后,针对同一问题,记者又采访到一名初一年级的家长,她表示,“如果按成绩分班只是短期的过渡,我可以接受,毕竟孩子在假期里面学习的情况不同,对学的不扎实的孩子来说这是个查缺补漏的机会。但如果学校把短期过渡变成长期以成绩分班,我是不能接受的,这样对孩子不公平。”
对于此事,西海岸新区教育体育局表示,博文中学的分班方式并不违规。“经调查,学校根据学生线上学习效果,在开学衔接教学2周期间,实行分层教学。把每两个平行班分成三个班,对每两个平行班线上学习掌握全面的学生组成一个班,进行拓展教学辅导;对每班其他掌握不扎实、知识漏点、欠缺点、障碍点多的学生组成一个班,进行基础查漏补全,专门提升。待2周衔接教学结束后,新组成的班还回原班级上课。” 记者 顾青青
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