临近期末赶进度，这几点要注意！

　　最近，大部分教师都有种特别的感觉：时间走得有点快，还没做好思想准备，竟然已经到期末了。再翻开教材，才发现教学进度和学期之初计划差距有点大。港台动漫该赶进度了！

　　进度慢了，的确要赶。如何赶进度呢，赶进度需要注意哪些呢？这期分享山石老师的投稿《期末赶进度，做好这几点就够了》，希望对老师们有所帮助。

　　01

　　确定目标

　　最近，各学科组老师们都是在讨论如何赶进度、在赶进度的时候需要注意哪些、怎样才能保证进度和质量“两手都抓，两手都硬。”根据以往的经验，我将赶进度总结为四个字---以终为始。

　　所谓以终为始，简单来说就是确定目标、分解目标、紧盯目标，按照计划有序完成教学目标。

　　1. 确定目标

　　每个学科都有知识范围、考试范围，有重点、难点的区别。在这个时候，就需要根据考试要求和范围做精准的目标设定。

　　1）有明确考试范围

　　有的学科会明确上学期期末考试考哪部分内容。这种有范围的其实是比较好把握的。

　　根据考试范围，按照考试时间及教学课时安排，如果课时足够，正常进行教学即可。如果课时不够，有优先级和次序地安排教学内容--

　　抓一切时间，先完成考试范围内篇目，然后再做优化补充。

　　2）没有明确考试范围的：

　　对于没有明确考试范围的，根据以往的考试内容，设置一个范围。退一万步来讲，如果不清楚以往的考试内容，整个上学期内容就都是考试范围了。

　　譬如初一（上）语文学科，教材内的重点也就是那几篇古文《<论语>十二章》《诫子书》等等。

　　听说读写和背，能用上的手段都用上，即便是一篇篇的过，一句句地翻译，时间也是足够的。

　　2. 狠抓重点

　　任何学科都有重点和难点，有了范围也就有了重点。

　　整个上学期，该掌握的重点，基本上也都是固定的。语文，重要的古诗文；数学，重要的公式和概念及答题点等等。

　　临近考试，即便是赶进度，重点也是最需要花时间的部分。比如一篇重要的文言文，宁可再多花一些时间，弄清楚文意、当篇文章文言现象、主旨，再配合一些对比阅读也就够了。

　　3. 突破难点

　　一般来讲，难点总是和重点有密切联系。但一份考试试卷，难点占比只是少数部分。需要特别强调的一点是，这个时候的难点，可以做更精细的分类---抓重点中的难点。

　　一些常考的题型和知识点，自然是重点了。但是这些常考的知识点并不是每个学生都能够熟练掌握和全面做答的，这个时候这就是真正的重点和难点了。

　　对老师来讲，确保大部分学生能够熟练和完整解答常考考点才是重点和难点。

　　这一点可能会有些标新立异，但在时间不足、赶进度的时候却是有效实现教学目标的关键。

　　

　　02

　　学情分析

　　教学活动是学生和教师共同组成的，教学目标的完成也需要学生的有效配合和落实。明确了教学目标，也就少不了学情分析了。

　　这里有必要做个区分：毕业班和非毕业班。

　　1.毕业班：

　　毕业班是学校和教师都重点关注的群体，比较面临着中考、高考这类“十字路口”的重要考试。

　　对于毕业班，目标设定和学情分析更是重中之重。

　　毕业班目前有期末考试、模拟考试、中考，相应的目标也是得有所区别。

　　如果只是期末考试，先以上完九年级上下册的内容为主，期末考试的范围也就全了。

　　至于学生知识点掌握情况，是需要通过考试和小测来检验的。因此，必要的考试，该考还是得考。但考试只是方法和途径，不是目的。每次考试之后都需要认认真真做试卷分析。

　　比如：失分重灾区是哪个知识模块、是知识层面还是学生考试应试技巧方面？

　　只要是失分部分，都不应该放过。哪怕是考试技巧，也是考试的一部分，切不可考完讲完就行了。要带着学生仔细找出原因：为什么错了？是不会还是粗心？不会的，讲；粗心，多练习。

　　总之，毕业班的最终目标是明年的中考、高考，所有教学活动都是以此为重点。

　　2. 非毕业班：

　　相比较毕业班，非毕业班的压力会小很多。但需要做的工作却不见得能少，学情分析同样不可以少。

　　毕竟期末考试，是整个学期重要的总结，所有老师和学生都希望这一学期的努力能有所回报。

　　初一年级，这个时候是打基础的阶段。学情分析可以先重点抓阅读和作文。

　　比如，阅读理解。熟悉题型，掌握每种常考题型的答题步骤，先从宏观上构建一些思维，养成看分值答题、结合文本内容答题的思维意识；

　　再比如，作文。养成审题抓关键词，章法结构，详略和让文章增加色彩的手法等等。

　　先有了宏观思维和意识，再去优化细节。纲举目张，只有有了宏观上的思维意识，才能对于某个知识点从不同角度、步骤来完整答题。才有可能拿高分、满分。这就好比从一堆鸡蛋里面找出好鸡蛋，至少要把鸡蛋都放到篮子里，才有可能挑出所有的好鸡蛋。

　　如果说目标确定是确保方向不偏，那么学情分析是确保每一步都走得踏实。只有方向正确，每一步走得扎实，才能行稳致远，到达目的地。

　　

　　03

　　强化效果

　　教学目标和学情分析都是为了方向明确、有针对性，接下来的事情就是具体落实了。

　　强化教学效果，就是确保之前的一切落到实处，是完成目标的最坚实的一步。

　　一般来讲，教学目标和知识点的完成少不了讲、练、测这三步。

　　讲：讲是最重要一步，对于教学内容的讲解、知识的透彻分析，都离不开这步，也是教师最重要的教学工作。

　　练：练习是为了强化讲解的内容，有讲有练才会有了熟能生巧，才会有了知识点的掌握，这也是讲的延伸。

　　测：讲是知识点的传授，练是知识点的强化，测是对前面两步完成的效果检验。

　　但在赶进度的期间，测这部分更加需要有针对性。有时为了完成重难点的突破，这部分可以用总结来代替。

　　比如，就一篇作文来讲。如果是测试，一般会完成不少于600字的文章，但是对一些学生来说，写作文是“要命的事”。这个时候如果为了写作文而写作文就得不偿失了---大多数时候不是他们不写，是真不知道怎么写。

　　赶进度期间，与其花整篇文章写作时间让他们浪费，还不如好好带着他们写，教会如何审题、如何写好开头段、如何确保完整叙事完整等等。

　　当然，每个区域进度也有差别，每个学科之间有差别，以上只是根据近期老师们赶进度这一“热点事件”发表的个人看法。如果对老师们有那么一点点启发的话，也不枉忍受这冬天的寒冷一个个字地敲了的小辛苦了。

　　写在最后：受经验和知识及视野所限，难免会有缺陷和疏漏，也希望各位同行不吝赐教，相互交流才有进步嘛。

　　

　　阁楼寄语：

　　屏幕这头，我在赶进度；屏幕那头，没想到你也在赶进度。

　　时光很可爱，却不太温柔。还没来得及好好感受，这学期就到了尽头。感谢山石老师的分享，来得恰是时候。那就一起赶进度吧~

　　- END -

　　作者 ｜ 山石

　　图片 ｜ 网络

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