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三年级语文作业题难住家长?或许把“提示语”改成“旁白”就ok了
一二年级的题目,家长基本上都会;到了三四年级,就有个别题目让家长头疼了。比如下面这道语文课后作业。
一个“提示语”把家长难住了,可能是离开学校太久了,忘了“提示语”是个什么鬼了,有些地方可能是叫法不一样,比如我们这边称之为“旁白”。一起来看看:
内容回顾:提示语,对人物说话时的表现进行记叙描写,提示一下当前的情况。与提示语有关的词有说、问、答等,与提示语有关的标点是冒号与双引号(:“”)。
提示语有三种,分别放在说话内容的前面、中间和后面。放前面,并分别称之为“带帽式”,“挑货式”和“尾巴式”。
需要提醒大家的是,提示语放在不同的位置,句子的标点符号应该随着句式的改变而改变。
1、提示语在说话的内容前面,提示语后面接冒号和前引号,说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。
如例句,提示语在前面,杜鹃对小狗说:“那就开始学吧,注意听我的声音。”
2、提示语在说话的内容中间,提示语后面是逗号和前引号。
中间,“那就开始学吧”,杜鹃对小狗说,“注意听我的声音。”
3、提示语在说话的内容后面,提示语后面是句号。
后面,“那就开始学吧,注意听我的声音。”杜鹃对小狗说。
明白了吗?
顺便简单地说一说第2小题,想象小狗遇见农民或小狗的结局。
灵感来自生活!有什么结局,可以结合生活实际进行想象。
比如遇到农民,可能被收养起来看家护院,可能被农民家小孩当宠物养起来,还可能…。
不知道如所表达结局的话,可以参考遇到小母牛的结局格式来写。
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