北京大学文物与博物馆硕士专业考研复试名单／拟录取名单／等备考详细信息汇总

　　学院介绍

　　在中国高等院校中，北京大学最早设立了考古学的教学研究机构。1922年，北京大学国学门下成立考古学研究室；1952年，在历史系内成立考古专业。北大考古的历史，和中国考古学的历史几乎同样久远。考古专业成立以来，几代学者筚路蓝缕、艰苦奋斗、励精图治，将专业发展壮大成今天的基础设施完整、学科覆盖面宽、教研力量雄厚的考古文博学院，为中国考古学术事业的发展，培养了大批优秀专业人才，做出重大贡献。

　　专业简介

　　为适应我国现代文物与博物馆事业发展对文物与博物馆专门人才的迫切需求，完善文物与博物馆人才培养体系，创新文物与博物馆人才培养模式，提高文物与博物馆人才培养质量，特设置文物与博物馆硕士专业学位。

　　招生目录

　　参考23年招生

　　学习方式

　　全日制

　　招生人数

　　计划招生人数24人、推免14人

　　研究方向

　　不区分方向

　　考试科目

　　①101 思想政治理论

　　②202 俄语或 203日语或 204 英语（二）或253法语或254德语

　　③348 文博综合

　　备注

　　本专业招生的有关说明请见 考古文学网(http:// archaeology.pku.edu.cn)。考试科目③文博综合分为考古综合和理科综合两组 考题。前者包含考古学、文 物与博物馆、文物建筑、文化遗产等内容，后者包含科 技考古、文物保护及其他理 化知识等内容。每组总分均为300分，考生任选其中一组作答，不可跨组答题。若考生作答超过一组，根据答 题顺序按前一组计分。

　　复试分数线

　　22年：总分340、政治55、英语55、专业课180

　　21年：总分330、政治55、英语55、专业课180

　　20年：总分350、政治55、英语55、专业课180

　　19年：总分330、政治55、英语55、专业课180

　　18年：总分320、政治50、英语50、专业课180

　　参考书目

　　《中国文物学概论》 李晓东 河北人民出版社

　　《中国博物馆学基础》 王宏钧主编 上海古籍出版社

　　《中国考古学通论》 张之恒主编 南京大学出版社

　　《文物保护学基础》 周静 罗雁冰 康忠镕 四川大学出版社

　　《文物保护学》 王蕙贞编著 文物出版社

　　《科技考古学概论》 赵丛苍等 高等教育出版社

　　《博物馆技术》 格林.汤姆森 吉林大学出版社

　　录取信息

　　2022录取

　　进复试：13人（最高分410、最低分342）

　　最终录取10人(最高分410分、最低分343）

　　2021录取

　　进复试：12人（最高分429、最低分333）

　　最终录取12人(最高分429分、最低分333）

　　2020录取

　　进复试：11人（最高分394、最低分351）

　　最终录取8人(最高分394分、最低分354）

　　2019录取

　　进复试：21人

　　最终录取：14人（最高分420、最低分337）

　　2018录取

　　最终录取：14人（最高分392、最低分342）

　　22年复试及录取细则

　　1、复试方式：面试，原则上每位考生面试时间不少于20分钟。面试前抽签决定面试顺序。

　　2、复试内容：考生须向面试小组做自我介绍（限3分钟），内容包括个人学习经历、科研经历，本人研究生阶段的学习计划等。面试时设考古综合、理科综合两组题库，前者包含考古学、文物与博物馆、文物建筑、文化遗产等内容，后者包含科技考古、文物保护及其他理化知识等内容。考生选择与笔试时相同的题库进行抽题回答。此外，面试还将对考生的专业素质、实践能力、思维能力、创新能力、英语听力及口语测试等做综合考核。

　　3、成绩计算：总成绩包括两部分，即初试成绩和复试成绩。初试成绩占总成绩60%，复试成绩占40%。复试成绩采用百分制记分，60分为合格。另，总成绩计算公式：总成绩=初试权重*初试各门总成绩/5 +复试成绩*复试权重。

　　4、录取规则：复试成绩不合格者不予录取。复试成绩合格者，依考生的总成绩排名以招生名额为限依次录取。

　　2022年真题回忆

　　一、名词解释(每题10分,共110分)

　　1.考古遗址公园

　　2.风格性修复

　　3.殷墟遗址

　　4.汉画

　　5.大小连檐

　　6.踩步金

　　7.皮洛遗址

　　8.步摇冠

　　9.列鼎制度

　　10.同有并用时代

　　11.盱眙大云山汉墓

　　二、简答题(每题30分，共90分)

　　1.评析《奈良真实性文件》

　　2.简析考古博物馆和艺术博物馆的异同

　　3.请结合实例简析中国古典园林造园的基本方法

　　三、论述题（每题50分，共100分)

　　1.试述中国百年考古历程的阶段特征和主要成就

　　2.试述宿白教授的治学特点和学术贡献