报告称未成年人首次触网年龄持续走低 在线学习成主要用途
9月10日,《青少年蓝皮书——中国未成年人互联网运用和阅读实践报告(2017-2018)》在北京发布。中国网记者 董小迪 摄
中国网9月10日讯(记者 董小迪)2017年被调查未成年人互联网运用总体普及率高达98.1%,10岁之前触网的比例高达72.0%,在线学习成为未成年人互联网运用的主要用途。
10日,《青少年蓝皮书——中国未成年人互联网运用和阅读实践报告(2017-2018)》(以下简称蓝皮书)在北京发布,蓝皮书以2017年度全国100所中小学校和青少年宫等校外教育场所的抽样调查数据为基础,分析了我国未成年人互联网运用的最新状况。
未成年人首次触网年龄持续走低 城乡触网率无差距
调查显示,未成年人手机拥有率正逐年提升,2017年,被调查未成年人拥有自己手机的比例达到73.1%,其中城市未成年人拥有自己手机的比例达75.4%,农村达67.6%。小学生拥有自己手机的比例达64.2%,初中生为71.3%,高中生86.9%。
对比近十年来的数据可以发现,未成年人首次触网年龄持续走低。2017年被调查未成年人互联网运用的总体普及率高达98.1%,10岁之前触网的比例高达72.0%,与2010年的55.9%比显著增加。
同时,十年来城乡未成年人触网率的差距逐年减小。2007年,城市未成年人互联网接触率(截止调查时上过网的人)为87.9%,农村为68.8%;2017年,城乡未成年人的触网率分别为98.7%和97.9%。
在线学习成未成年人互联网运用主要用途
2017年调查显示,在线学习成为未成年人互联网运用的主要用途。未成年人在通过互联网学习的过程中,以即时性应用为主,如:查资料、交作业等,长时间的持续学习相对较少。
完成作业,查资料仅次于放松休息,在未成年人上网目的中排第二位;在线学习在未成年人主要使用的网络功能中排在第三位,仅次于网络音乐和QQ聊天。在未成年人对于网络功能的需求方面,在线学习、在线知识答疑/辅导排在首位。
蓝皮书也指出,上网对未成年人的学习有一定帮助,但过度上网挤占了未成年人线下课堂的学习时间。
调查显示,52.4%的未成年人普遍认为互联网对学习起到了促进作用,并且未成年人的学习成绩和网络学习行为呈现正相关。
与此同时,超过90%的未成年人会使用手机上网,大约有28.8%的学生会在学习过程中(课堂上课或者课间作业)用手机上网,且其手机处于待机状态,一定程度上会分散注意力,降低课堂参与积极性,影响实际课堂学习效果。
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