在家庭教育中，作为一个父亲，你合格吗？

　　父亲，是一个家庭角色，他在家庭教育中起着至关重要的作用。在中国的传统观念里有“男主外，女主内”之说，但事实上，在家庭教育里，母亲承担的多是情感的部分，父亲承担的责任和作用则尤为重要。

　　

　　小时候，孩子们常说：妈，我渴了。妈，我饿了。妈，我衣服呢？妈，买好吃的了吗？而跟爸爸永远就一句话：爸，我妈呢？上大学后，对父亲总算多了一句，“爸，我没钱了。”

　　有人说：母亲的教育就像阳光，没有阳光我们会立刻感到生命的黑暗，而父亲的教育就像是空气，缺少空气生命也会慢慢窒息——亲爱的老爸，作为一个父亲，你合格吗？

　　

　　1、你心中最尊敬的人是谁?

　　一家青少年研究所曾进行过一项问卷调查，调查的问题是“你心中最尊敬的人是谁?”，调查的对象分别是日本、美国和中国大陆学生，

　　调查结果是：

　　日本学生回答“心中最尊敬的人”中前三位是：父亲、母亲和日本的著名历史人物坂本龙马;

　　美国学生回答“心中最尊敬的人”中前三位是：父亲、球星迈克尔乔丹、母亲;

　　中国大陆学生，回答“心中最尊敬的人”时：父亲排在第十位，甚至不如一位电影明星。

　　这个结果从一个方面表明：作为家长，父亲在子女心中的地位明显偏低，同时除了说明子女缺乏感恩意识之外，

　　还说明了：父亲的本身存在问题——不重视家庭教育，作为父亲没有在子女的心中产生深刻影响。

　　

　　2、“父亲”的角色身份及在家庭教育中的参与度

　　现代社会竞争激烈，在许多家庭里父亲似乎越来越忙了，于是便将教育孩子的责任都推给了母亲，

　　似乎在家庭教育中 “父亲”的角色总是被视为家庭的供养者，父亲的作用被冠以主要是保证孩子成长的物质条件，如学费、衣食、医疗……

　　或许在教子过程中，母亲往往更具耐心，然而父亲的言传身教，会更有利于完善孩子的气度、性格和思维方式。

　　“家庭教育”从来不能只靠“半边天”，“父教缺失问题”为家庭教育埋下了巨大的隐患，亟待解决。

　　

　　3、父教缺失的原因

　　（1）教育观念陈旧

　　在中国的传统社会中，男性在社会、经济、生活中占主导地位，使得父亲受到传统的“男主外、女主内”的家庭分工格局和传统角色观念的影响。

　　因此父亲往往以事业为重，是家庭的供养者，从而忽视了对孩子的培养和教育。

　　很多父亲这样认为:天天忙碌的要命，哪有时间照顾孩子，把孩子留给妈妈吧，自己实在没有精力。

　　

　　（2）家庭分工偏差

　　在中国家庭里大多数父亲，对子女教育没有母亲那样表现得积极主动和全力以赴，家长走入一个怪圈：父亲的职责是物质保障，负责改善家庭的经济条件和社会地位。

　　而母亲全权接管教育孩子的责任。

　　常常出现这样的现象：做父亲的一旦放弃了家庭教育的阵地，母亲就会用高度的热情去填补或是父亲被过分热情过分负责的母亲，有意无意的排挤出了家庭教育的权力中心。

　　

　　（3）自身责任意识——要读懂“父亲”真正的含义

　　无论是生活压力还是时间紧张、家庭分工总总称之为理由其实更是借口，是卸下作为“父亲”责任的借口。

　　再好物质的保障也代替不了一个父亲对孩子真真切切的爱。

　　有人说中国家庭都是“单亲家庭”，只有一位多功能全自动的母亲，没有真正意义上的父亲!

　　即使有生理上的父亲，但是没有精神上的父亲!

　　真正的父亲，是一个坚强勇敢，头脑理智，心胸开阔，重视子女教育的男人。

　　一个人在事业上取得再大的成功也弥补不了教育孩子失败的缺憾。

　　

　　4、“父亲”在家庭教育中的重要性

　　（1）父亲影响孩子性别角色的形成

　　孩子期是孩子性别角色形成的关键期。孩子期心理特点之一是喜欢“模仿”。他会不自觉的以自己的父母为偶像。

　　研究发现，父亲有着和母亲不同的性别角色和性别行为，这些不同的特征会在和孩子接触的日常生活中表现出来。

　　父亲和母亲在孩子性别角色发展上起着不同的作用。但父亲和母亲的作用是不同的。

　　父亲给予男孩子的是直接的偶像，给予女孩的是更多的安全感。

　　很多研究发现，男孩子在4岁以前失去父亲的这种情况，会使他缺乏攻击性，倾向于女性化。

　　如果女孩子在5岁以前出现了失去父亲的情况，会更易处在青春期与男孩交往的时候焦虑、羞怯或无所适从。

　　可见父亲在孩子这个时期性别角色形成中有着多么重要的作用。

　　

　　（2）父亲影响孩子个性品质的形成

　　父亲与孩子交往的主要形式是“游戏”。

　　父亲在孩子的游戏过程中与孩子进行亲密接触，让孩子以一种活跃和令人激动的行为方式来进行，孩子们喜欢这样的方式，喜欢这样的交往，他会慢慢的表现出游戏带给他们的自信与快乐。

　　一般来说孩子在双亲的家庭中进行游戏，可以在与母亲进行的游戏中学会关心别人、温和、善良，在与父亲的游戏中学会坚强、勇于冒险、热情、乐观。

　　这样两方面结合就初步形成了孩子较完善的人格基础。

　　

　　（3）父亲影响孩子认知的发展

　　孩子在与母亲的日常交往中，经常会从母亲那里学到语言、生活知识或物品用途等方面的知识，而在父亲那里经常通过运动操作，诸如修理车辆、机械、使用工具、修整园林等活动，使孩子对动手操作更感兴趣，这就激起儿童的探索精神、想象力、创造性以及求知欲望。

　　根据美国耶鲁大学一项研究成果表明，由父亲带大的孩子智商更高，这些孩子在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。

　　这项调查是耶鲁大学持续了15年，进行跟踪调查所得出的结果。还有研究表明，早期失去父爱的男孩，在认知模式上趋于女性化。

　　

　　（4）父亲影响孩子社会行为的发展

　　父亲经常参与孩子的游戏、生活中，会帮助孩子扩大社会活动范围和社交内容，在与孩子的游戏中，利用父亲在教育中的独特作用来影响孩子的社交兴趣和需要，这就有助于孩子积累社交经验和社交技能。

　　父亲在与孩子游戏过程中，多多的帮助孩子建立一定的游戏规则，培养孩子的规则意识与行为习惯，激起孩子对游戏活动的积极反应和兴趣。

　　这样则有助于孩子在进入学校和社会后懂得更多的交往技巧，为以后打下一个良好的基础。

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