三年级现象可怕的不是跟不上，而是一、二年级没用对力气

　　上了三年级，发现“三年级现象”有点可怕，可怕的不是孩子跟不上，而是一、二年级没用对力气。

　　我家大宝三年级，每次数学计算题或多或少错几个，她倒不是马虎、粗心，而是知识点熟悉程度不够。

　　比如:3乘以6她就可以写成12，你说是她把3看成了2吗？不是的，你说她不会背乘法口诀吗？不是的。

　　

　　还是练习得太少，一出现这道题，立马就给出答案，然而答案是错误的。

　　大宝的话:“我习惯了”是的，她的错误习惯一旦养成，再去改真的就太难了，在这奉劝各位家长:小学阶段不要图快，一定要图稳。

　　不然越是高年级，越吃知识点不牢固的亏。

　　小学一、二年级这几点一定要慢，并且多练。

　　

　　千万不要小看10以内，20以内加减法，这加减法就是锻炼孩子思维能力的关键因素。

　　有办法的孩子看到2就想8，我家孩子却因为没怎么上幼儿园，上小学基本上就是跟着跑，就连9-1等于几都需要思考老半天。

　　我有一副恨铁不成钢的在身边唠叨，让大宝对算数产生一种恐惧思维，其实，不可不必，因为我把焦虑全部转到到了孩子身上，这个时候奉劝各位家长【别慌，慢慢来，一天学不明白，我们用10天，20天，不要和别的孩子比，就慢慢把1-10的分解让孩子熟悉到不能再熟悉再开始刷口算题】

　　

　　否则孩子一出错，你立马来一句【这么简单你都错？】恨铁不成钢的大吼大叫，只会让孩子产生胆怯心理。

　　目前我给我家大宝每天36道口算题，大多数会错4、5个，我们就把容易出错的4、5个拿出来，慢慢地我们找到了原因，比如16*8=128 她会写成78，就因为计算过程中，她习惯用一个手来计算，先算6*8=48放前面4个后，她又开始运算8+4，这个时候她习惯性伸出3根手指，4后就等于7了。

　　找到原因后，我们就大量练习这个类型的题，争取把错误的计算习惯改掉。【这个就是一、二年级要求孩子速度，而没注重孩子计算习惯而造成的。】

　　

　　要说三年级，还不分in和ing也不怕大家笑话，是的，每次遇到不认识的字，让她查完字典，经常会出现类似的错误情况，我从一开始的不理解，为啥那么简单就是分不清楚？

　　到后来接受她，陪她一起改正，一路上的心酸历程，真的没人可以体会了。

　　

　　她识字量很大，现在我让她阅读带拼音的故事书，只能看拼音，不能看字，出现错误我们就圈出来，然后纠正音。

　　一、二年级这两个大块一定要抓好，不然真的后悔莫及。

　　

　　上了三年级，同样不要快，得慢慢磨，把英语26个英文字母磨透，它的发音、打乱顺序认出它，看到它可以想到的学到的单词，磨一个学期，你会发现，孩子的发音会很标准，并且以后的单词听写一点也不累人，一张嘴巴，立马单词就在脑海里了。

　　

　　一位正在为追求速度而放弃“稳”的三年级妈妈的血泪史，希望低年级家长看完后，慢下来，好好磨。

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