为了避免三、四年级数学成绩下滑，建议家长“狠抓”孩子这4个能力

　　都说三年级是小学阶段的一个分水岭，升上三年级后，很多孩子都会出现很明显的成绩下滑，而且学习状态也一日不如一日。

　　这主要是因为小学一、二年级，学业难度还没有那么强，主要还是以各种学校的活动和基础学科内容为主，孩子们又多半学过一些，所以即使学习习惯不太好的孩子也能轻易拿到高分。

　　但是三四年级，超前学习的红利消失，教学难度又增强了，多数学习习惯不好的孩子和基础差的孩子身上的问题就开始暴露出来了。

　　特别是数学，从90、100直接掉到7、80分，个别娃还会出现不及格，甚至再也追不上去。

　　

　　进入三年级后，数学不再是直白的计算。倍数、分数、图形周长等知识开始涉及，要求孩子对数学具有一定的理解力，思考力和思维能力，于是很多孩子出现理解不了，听不懂，思维跟不上，越学越吃力。

　　

　　语文和英语实际上是积累的科目，只要孩子在一二年级能够按部就班地跟上老师的节奏，踏踏实实地打好基础，即使三年级出现滑落，只要阅读量跟上，理解能力提高上来，基本不会有太大问题。

　　而数学，是一环扣一环的学习，只要有一个环节搞不懂，后面就容易掉链子，越学越糊涂。

　　现在，双减政策出台，一二年级不留作业，不考试，很多家长开始发懵，语文多少还能辅导，但是数学应该怎么办？如何保证孩子不掉队呢？

　　

　　为了避免三、四年级数学成绩下滑，建议家长“狠抓”孩子这4个能力

　　一二年级，数学就是在学基础运算，所以孩子要提高的就是数学计算能力：算得快、算得准、能够快速找到出简便运算的方法、对运算法则驾轻就熟。

　　想实现这样的能力，就要进行大量的练习。

　　数学学习中，量的练习可以提升数学基础知识与基本技能。低年级将计算基础打牢，就是将数学知识实现融会贯通。

　　让孩子每天练习至少20道口算题，一分钟完成6—8道达标。

　　

　　没有考试，其实并不是好事，孩子这段时间学习的状态，知识的掌握程度到底如何？老师和家长都不知道。

　　虽然学校没有考试了，但是家长一定要在家为孩子自测，检测学习水平。

　　最好能一个单元测一次，及时发现孩子的问题，及时做到查缺补漏。

　　家长要注意，自测是要控制好考试时间，保证孩子答题的规范性，帮助孩子掌握好答题的节奏，这样等孩子进入三年级学习的时候，就不会因为突如其来的考试感到不适用了。

　　

　　回顾和总结错题可以建立数学学习的“大数据”，帮助父母了解孩子数学的长处与短板，有针对性地练习巩固，实现快速提升。

　　务必要让孩子学会建立错题本，定期回顾。

　　我多次提到过柴森老师提出的“三刷错题法”，家长要注意

　　第 1 步：将错题本上的错题重做。会的过，不会得搞懂，然后题号前标☆，平时，每周、每月进行一轮。

　　第2步：将所有已画☆题重做，会的过， 还是不会的，再次弄懂，题前再画☆，即题前有☆☆;

　　第 3 步：考试前，只复习☆和☆☆题，能做出的，把该题前所有☆ 划掉!不会的，继续搞明白之后在题前再加☆。

　　错题，一定要搞清楚错误的原因，将背后的知识点吃透，弄清楚后，找几道类似的题举一反三，巩固一下。

　　

　　孩子进入三年级之后，数学就非常考验逻辑思维水平了，为什么有的娃跟不上，就是数学思维不足，抽象概括能力、空间想象能力、逻辑推理论证能力全都跟不上，所以，数学在他眼里“太难了”！

　　数学概念定理都是非常抽象的内容，孩子必须学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界；头脑中建立知识的思维框架，捋清所有的知识点，随时储存调用。

　　

　　要知道，一般孩子3岁左右就会进入数学敏感期。这段时间小孩子会对数量关系、排列顺序、图形空间等产生极大地兴趣和求知欲。而且会随着年龄的增长逐渐对数学不再敏感，所以要想孩子三年级数学成绩不下降，一定要把握住孩子的数学敏感期！

　　

　　心理学家研究发现，一个人对数学是喜欢、厌恶还是恐惧，大多是在幼儿阶段形成的。所以在这个阶段若能够对孩子引导到位，孩子会更容易喜欢上数学的抽象思维，从而培养逻辑推理能力。

　　借助孩子最喜欢的游戏，来给孩子进行引导就是很好的一种方式。

　　今天给大家推荐的这套《五味太郎思维游戏书》就非常不错，这是一套为孩子塑造强大的数学思维游戏书。

　　

　　五味太郎是谁？

　　五味太郎是日本家喻户晓的绘本作家，1945年出生于东京，毕业于日本桑泽设计研究所工业设计科。是日本有名的画家及作家，曾出版过300多本作品，获博洛尼亚国际童书展插画奖、日本产经儿童出版文化奖、路傍之石奖等众多奖项，在中国也有庞大的粉丝团。

　　五味太郎说：“图画书，要留下广大的想象空间给孩子，而不是单向的趣味灌输。”他强调以孩子为中心的创作方式，带孩子在生活中、在游戏中观察，他的作品总能让孩子在阅读中找到惊喜。

　　

　　我的插画师朋友说，自己的孩子虽然不认识“五味太郎”这几个字，可每次去书店，看到他的书，都喜欢得挪不动步。

　　

　　大部分人是通过故事绘本熟悉五味太郎的，其实，他的益智绘本同样出色。

　　他设计的益智游戏，童趣满满，生活气十足，孩子爱玩儿；又直奔能力的塑造，功能强大，家长欣赏。

　　一 “思维游戏书”里，有哪些思维游戏呢？

　　《五味太郎思维游戏书》一共有5册，分别是：

　　《找一找，变聪明》《数一数，变聪明》《想一想，变聪明》《玩一玩，变聪明》《做一做，变聪明》（总之，是“变聪明”就对了）。

　　

　　每册书都有12个游戏，全套5册共包含60个游戏，每册游戏的难易程度相当，考虑到小朋友的注意力容易转移，所以每册的游戏形式可谓五花八门，同一册书中就有迷宫、比大小、找不同和关键特征、图形分解或合成、逻辑推理……非常丰富，负责提升不同的思维能力。

　　比如《找一找，变聪明》中，既有找关键特征的游戏，引导小朋友观察物体的关键特征。

　　

　　又有数字迷宫的游戏，考验小朋友对数字顺序的理解。

　　

　　还有这种连线题，考验细心和手眼协调能力——别小看细心对数学学习的作用，想想我们小时候因为粗心做错题挨了多少骂。

　　

　　二 虽说是数学启蒙，数学题却很少

　　发现了吗？《五味太郎思维游戏书》虽是主打“数学思维能力”，却没有几道数学题。

　　这是因为，教孩子数数，做加减乘除，对数学能力的培养作用十分有限，孩子们既不能因此理解“数”的概念，也无法确立数学思维。我们很多人小时候做了一堆数学题，数学成绩却仍然不好，原因也在于此。

　　翻开《五味太郎思维游戏书》，你会发现，看起来可爱的游戏其实涵盖了数的概念、集合、空间想象力、逻辑推理等非常关键的数学能力训练，兼有锻炼观察力、注意力、手眼协调能力等学习能力的内容。

　　比如，培养孩子数感的：

　　

　　图注：数感可不是简单的认识数字，而是知道数字包含的“大小”概念。这个游戏需要进行简单的运算。

　　培养孩子空间想象力的：

　　

　　图注：经典的盒子游戏，大人也要思考一会儿呢。

　　还有培养孩子逻辑推理能力的：

　　

　　游戏书的难度设计十分重要，既不能简单到想都不想就找到正确答案，也不能难到琢磨半天都答不上来。要要提升能力，本来就需要做那些“要稍微努力一下，才能完成”的事。

　　这套《五味太郎思维游戏书》在这方面做得非常棒。