教育部：学科类校外培训=非营利性机构，全国性竞赛重新开放！

　　”双减“政策下，如何扬长避短、规划孩子的学习成长之路？这大概是很多家长朋友们最近最为焦虑的事情！这两则最新消息：学科类校外培训为非营利性机构，全国性竞赛重新开放，家长朋友们请收藏好了！

　　最新政策"学科类校外培训统一为非营利性机构"必须得重点关注！它会给我们带来哪些好消息呢？首先，登记完成后应该就会全面开放校外培训机构；但是没有营业的培训机构，培训质量会高吗？这是个值得期待的问题！

　　

　　通知明确，对于现有面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，按照线下非营利性学科类培训机构、线下营利性学科类培训机构、线上学科类培训机构以及终止培训机构等不同情况，采取相应办法予以办理。2021年底前完成面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构统一登记为非营利性机构的行政审批及法人登记工作，培训机构在完成非营利性机构登记前，应暂停招生及收费行为。

　　俗话说，无利不起早！登记为非营利性机构的学科类校外培训，还有名师指导吗？还是先弄明白什么叫非营利性机构吧！

　　非营利组织（NPO：non－profit organization）是指不是以营利为目的的组织，它的目标通常是支持或处理个人关心或者公众关注的议题或事件。非营利组织所涉及的领域非常广，包括艺术、慈善、教育、政治、宗教、学术、环保等等。非营利组织的运作并不是为了产生利益，这一点通常被视为这类组织的主要特性。然而，某些专家认为将非营利组织和企业区分开来的最主要差异是：非营利组织受到法律或道德约束，不能将盈余分配给拥有者或股东。

　　但愿那些优秀的老师们，不是”拥有者或股东“……

　　

　　说到竞赛，你最先想到的会奥数吗？开放的全国性竞赛中，确实有奥数，但那只是面向高中的。面向义务教育阶段的竞赛，除了艺术体育类就是科学素养类如：人工智能创新挑战赛、全国青少年科技创新大赛、全国青少年传统体育项目比赛等。这里就不一一列举了，想了解详情的家长朋友们请在评论区留言”竞赛“，将会得到完整的全国性竞赛活动名单。

　　加上之前北京等地区出台的校外培训机构”白名单“的相关政策和微课堂，可以说，这次的”双减“政策不仅仅只是口头上呼吁的素质教育，而是”双管齐下“：一方面规范校外培训机构，另一方面提升课堂的学习效率，包括线上的名师微课堂；

　　

　　孩子的学习成长之路，最终还是得通过考试的分数来进行选拔的！义务教育阶段，家长们除了适应当下政策之外，别无他法！毕竟没有几个家长能同时有充足的时间和能力来亲自辅导孩子的全科学习。正因为无法解决这个问题，这也正是家长们焦虑的最主要原因。

　　任何事物，都有它的两面性，就让我们从”焦虑“和”政策“的两面性开始说起吧！

　　家长焦虑的两面性：一方面体现了家长对孩子教育问题的重视；另一方面也体现了自己的不足：焦虑的根源在于方法不得当，效果不理想；焦虑所以“鸡娃”，“鸡娃”容易内卷；所以“内卷”的反义词，不是放下对孩子教育问题的重视，更不可能是”躺平“，而是找到切实有效的方法，为孩子的学习成长铺平道路！毕竟，教育孩子，说长远点是一辈子的事情，最终必定是通过孩子的自学来完成的；即使只是传统意义上的家庭教育，那也至少是到高考吧？本着解决问题的思想，而且政策面向的是所有人，这些新政策真的值得焦虑吗？

　　

　　顺“政策”而为：政策，面向的是所有人！单从这个角度来看，在一定程度上可以缓解大多数家长朋友们的焦虑了吧？除非你一直都是”内卷“的”鸡娃“高手，在当前政策下无法体现出自己孩子的优势来！塞翁失马，焉知非福？“鸡娃”的当前效果是好，但长远来讲，它绝对是弊大于利的！为什么这么说呢？试想一下，有几个“鸡娃”能够一路高歌猛进的？反倒是那些后来居上者和真正的学霸们，在“最终的”人生大考--高考中取得了满意的成绩。

　　与其在送孩子上培训班的时候刷抖音，玩手机，还不如利用这部分时间，搜集孩子的学科培训相关内容，跟孩子一起学习，引导孩子用好的学习方法，提前养成自学的良好习惯和能力，为将来中学学习成绩的爆发做好充足的准备！

　　

　　如果家长的手机里，刷出来的都是教育相关内容，而不是一些娱乐八卦或者好吃的好玩的，这些改变自然会被孩子看在眼里、记在心里，对孩子的正面影响，相信早晚都会达到，甚至是超过之前在培训班的那些收获……

　　还是那句话：无利不起早！理工爸苦口婆心地讲这么多，和校外培训机构一样，当然是希望通过课程来增加收入；与校外培训机构不一样的是，理工爸不贩卖焦虑，而是缓解焦虑：理工爸不会培养孩子的竞争对手，因为最大的对手永远是自己！

　　

　　#百度知识充电节#，给孩子的知识充足电！理工爸讲数学，把各大数学主题当作一座城池，用攻坚的方式先把一个个知识点理顺、将各种题型、各个考点统统拿下后，再慢慢消化吸收！当进入下一个主题时，再将各个数学主题知识整合成自己独有的知识网，以便灵活运用。

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