“潘玉蓮愛心小課堂”傳播愛的種子

　　5月中旬，80歲的潘玉蓮不慎骨折住進了醫院，十多個自稱她孩子的人排著班來照顧她。守在病床前，約日古麗·麥麥提說，要不是還有讀書的孩子，真想一直照顧老人到出院。

　　在昆侖山北麓、塔裡木盆地南緣的新疆喀什地區疏勒縣，潘玉蓮開辦愛心小課堂20多年，義務輔導少數民族孩子。如今，孩子們長大成人，不僅視潘玉蓮老人為親人，還將愛心傳遞開來。在疏勒縣的社區、鄉鎮，一個個“潘玉蓮愛心小課堂”開辦起來，一些社區干部、返鄉大學生等接過了潘玉蓮的教鞭。

　　種下愛的種子

　　1992年，疏勒縣城還沒有寬闊的馬路、整齊的樓房，中小學也不像現在有較完備的師資力量和多媒體教學等軟硬件條件。

　　當時，50歲的潘玉蓮住在疏勒縣新市區社區小平房裡，她發現很多鄰居家孩子放學回家后，不是爬樹、扔泥巴，就是踩水坑，沒有人照顧。

　　從小在小課堂學習的熱比古麗·阿吉記得，當時新市區社區的很多人家生活都比較困難，大人們的知識水平有限，加上工作很晚才能回家，沒時間給孩子做飯，更別提輔導孩子功課了。

　　父親是漢族，母親是維吾爾族，潘玉蓮是當地為數不多懂漢語和維吾爾語的人。年輕時她當過翻譯、打過零工，深曉知識的重要性。

　　“不忍”看到鄰居家的孩子們沒人管，潘玉蓮的愛心小課堂就辦起來了。

　　建在20世紀50年代的土坯房裡，置辦一張茶幾、一塊黑板，從最初的5個孩子，到覆蓋五個年級的幾十個孩子……屋子裡坐不下時，潘玉蓮就在院子的大樹下給孩子們輔導語文、數學和外語。

　　老鄰居熱依漢古麗·亞森見証了小課堂從幾個學生到幾十個學生的過程，也見証了潘玉蓮的種種不易：她把家裡最大的一間房騰出來，改成小教室，自己吃飯、睡覺都擠在一間10平方米的小屋裡。

　　“潘奶奶語文教得是真好，學校學習的內容沒理解，在小課堂都能解決。如果沒有潘奶奶幫我們打下基礎，我考不上好學校，更不可能有一份穩定的工作。”熱比古麗·阿吉說。

　　潘玉蓮的愛心小課堂一開就是27年，直到新冠肺炎疫情發生前，潘玉蓮還堅持給孩子們上課。

　　她家保存著一沓厚厚的A4紙裝訂本，上面登記著她教過的2000多個孩子的信息：姓名、家長聯系方式、本人表現、家長意見等。“從潘奶奶課堂走出去的孩子，品行和工作上經得住考驗。”大家都這麼說。

　　“潘奶奶的課堂裡，總有意想不到的好吃的，把馕泡在甜甜的茶水裡異常美味，有時候還會有糖果，她還把一個蘋果分很多份給我們吃。小孩子表現好的話，會得到一支鉛筆、一個作業本。”謝木西努爾·麥麥提現在是當地醫院的一名護士，她也曾是愛心小課堂的學生。

　　當時，領低保金的潘玉蓮還要照顧因病致殘的兒子和讀高中的孫女，愛心小課堂額外的支出從哪來呢？

　　原來，自從愛心小課堂開辦以來，潘玉蓮幾乎每天上午出去撿廢品賣錢。“難以想象，潘奶奶如何擠出錢給我們買好吃的。”熱比古麗·阿吉說。

　　家長們不忍潘玉蓮的付出，提出給她一些錢。“自家的孩子，咋能要錢。”她拒絕了大家的好意。鄰居們隻好送來馕、大盆抓飯，有的鄰居會偷偷在她的床下塞一點錢。

　　傳遞愛的溫暖

　　近兩年受疫情影響，加之潘玉蓮腦萎縮跡象越來越明顯，她的愛心小課堂停辦了一段時間。在當地政府和山東援疆指揮部共同幫助下，一個嶄新的“潘玉蓮愛心小課堂”辦起來了。

　　走進疏勒縣博望社區，“潘玉蓮愛心小課堂”幾個大字格外顯眼，下面還寫著“民族團結從娃娃抓起，從啟蒙教育開始。”

　　這裡不僅有供孩子們放學后寫作業的學習室，還有活動室。社區還給潘玉蓮准備了一間帶衛生間的宿舍。

　　現在小課堂專門聘請了一名大學畢業生，不僅給孩子們輔導學習，還更加注重培養孩子的興趣愛好，比如跳舞、畫畫等。

　　在疏勒縣很多社區、鄉鎮，一個個“潘玉蓮愛心小課堂”陸續建起。有的地方沒有條件專門聘請教師，社區和村裡的干部會兼職輔導老師。

　　在距離縣城一個小時車程的塔孜洪鄉塔什其艾日克村，“潘玉蓮愛心小課堂”老師這個職務被村黨支部書記米冉等干部兼任了。米冉說，因為敬佩潘玉蓮的事跡，因此村裡格外重視小課堂。

　　今年5月12日，80歲的潘玉蓮不慎髖骨骨折，喀什市第一人民醫院醫生李毛召說，經過置換手術，潘玉蓮恢復得很好，術后積極配合醫生治療。

　　正在照顧潘玉蓮的約日古麗·麥麥提會根據醫生的囑托幫助老人做康復訓練。她說，自己小時候被老人照看了很長時間，她就像自己的親奶奶一樣。

　　病房裡，潘玉蓮對著約日古麗·麥麥提一遍遍說：“我這輩子盡力了，孩子們對我的好也盡力了。”（杜剛 房俊偉）