性教育，誰沒准備好【2】

　　性教育不是出了問題再講，而是越早開始越好

　　其實，對於坐在台下的老師而言，“不會講”是一個普遍存在的擔心。

　　“孩子以前從來沒有接受過這些，現在給他們講，還不得炸了鍋啊。”一個小學六年級的老師說。另一個打扮時髦的小學女老師告訴記者，雖然目前針對未成年人的性侵犯案件頻現報端，但在她所在的學校，預防性侵犯的知識並沒有被單獨強調，而是“和安全教育一起講的”。在深圳，計生服務中心的陶林也發現，當三年級的小學生被問及“文具店的男老板把兩個小女孩帶到無人的樹林中會發生什麼”時，大多數給出的答案是“吵架”、“打架”、“綁架”、“殺害以后把器官賣掉”……很少有人意識到可能會被猥褻。

　　作為北京市中小學性教育大綱總課題的負責人，張玫玫理解老師們的顧慮。在大綱設計之初，她曾設想把關於異性身體的展示和講解安排在小學五六年級，但發現上課的時候男生女生都低著頭不敢看，甚至還有人羞紅了臉。於是，這門課程的開設時間被不斷提前，最終發現，當面對小學一二年級的孩子時，這樣的問題不復存在。

　　“這個年齡的孩子還沒有受到成人社會的影響，不會出現‘談性色變’的情況。”張玫玫解釋，“性教育不是出了問題再講，而是越早開始越好。”

　　實際上，在濟南，當性教育課程真正在學校開展時，人們才發現，這個至今仍然讓有些成年人聞之色變的話題，對於孩子們來說，其實並不顯得太早。

　　10月28日，當張林曉還在准備她的性教育課程時，另一節針對小學六年級學生的性教育課程正在進行。

　　這節被取名為“莫名我就喜歡你”的課程，主要幫助學生處理青春期的兩性關系問題。看起來，當老師要求男生女生站在台前互相拉手捏肩時，孩子們會因為羞澀而對異性同學故意加大力氣，而當老師在黑板上寫下課程名稱時，后排一個個子不高的男生還悄悄問同桌：“莫名是誰？”

　　但是，當老師讓學生們偷偷把橡皮丟進一個寫著“Yes”和“No”的信封，來表示自己是否有暗戀對象時，在這個有著45名學生的班級裡，寫著“Yes”的信封中收集了27塊橡皮。

　　而據講授這節課的老師康悅介紹，這還不是她在這個信封中收到橡皮最多的一次，最多時數量會超過30個。

　　“我們總覺得孩子接受不了，其實不是孩子有問題，是我們自己心理有問題。”當地一直進行性教育推動工作的歷下區心理教研員馬莉告訴記者。

　　在方剛的培訓課堂上，為了打消老師們對孩子接受不了的擔心，他提起了一個聽起來像是笑話的例子：一個小學生問父母，我是從哪裡來的，父母像大多數人一樣回答，撿來的。后來，小孩偷偷寫下：“我爸媽真可憐，好像好久都沒做愛了。”

　　台下終於出現了零落的笑聲。