初三这一年：分分分，学生的命根

　　文/我爱胡思乱享

　　2022年10月24日星期一

　　分分分，学生的命根

　　昨天周日返校，按照常规就是各类检测。昨晚晚自习结束，我接到姐姐，看到姐姐状态还挺不错的。晚上回来姐姐照例吃点东西，继续学习。

　　今天上午是各门功课发布成绩的时候，打开网页和班级群，各科老师都发了本次检测的总体情况。我查了姐姐的成绩，化学和数学这两门成绩不理想，80分左右。当我看到这个分数的时候，内心也有点失落和焦虑。想不明白，怎么就不能考得更好一点呢。短暂的焦虑和不快后，我要求自己调整心态，想到姐姐学习的努力和辛苦，想到学习的过程本身就是曲折起伏前进的。小小失落了10分钟，心情就恢复了正常。

　　晚上接姐姐放学，我没有主动问成绩，而是问姐姐：“今天你累吗？”姐姐坐在我的电动车后面，我叮嘱姐姐穿好冲锋衣，让姐姐靠在我背后休息一会。一路上姐姐和我唠叨学习的各种，特地说：“妈妈，我决定以后晚自习下课后要做一个英语或语文的阅读理解，最重要的是要多练习化学和数学了。”

　　我夸奖姐姐：“看来你已经有了很明确可行的方案，试试看？”路上我们还聊到了周六的化学课，姐姐很纠结，自己化学两次考得都不理想，不上课不行，但周六早上确实很困。我提供了一个信息，周六下午也有化学课的。于是姐姐决定调到周六下午，上午争取完成学校作业。无论如何，这是姐姐做出的一个最积极最稳妥的方案。当然能否实施，还要拭目以待。我也要有“理想很丰满，现实很骨干”的心理预设。

　　我也不闲着，打开电脑做自己的事情。10点30分，我帮姐姐做一下颈椎按摩。11点上床睡觉，姐姐还是忍不住要和我聊天。我听了一会，就友情提醒说：“虽然妈妈很想和你聊天，可是我们应该睡觉了，时间不早了。”睡觉时，我对姐姐说：“好好睡，妈妈爱你！”

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