孩子上一年级前,家长要做好幼小衔接,以便孩子轻松适应小学生活
文|凝妈悟语
中小学的孩子们纷纷放了暑假,也意味着新学期不远了,再有不到两个月的时间,又会有一批小学生进入一年级,家长们不免焦虑起来。
有网友就来提问了:小学暑假期间,到底应不应该让孩子提前学习下一年级知识?
很多朋友表达了自己的看法,众说纷纭。有的强烈反对让孩子提前学,有的则认为非常有必要学一些知识。
关于幼小衔接,我也写过不少文章,引起了很多朋友的共鸣。我家孩子已经初中毕业,对小学的事情依然历历在目。为了让更多朋友理性对待幼小衔接问题,我再详细谈一谈这个问题。
到底要不要给孩子报幼小衔接
要不要给孩子报班,其实因人而异,要考虑孩子的实际情况,根据需求来确定。
孩子上的幼儿园不同,教材学习进度都不同,孩子的能力千差万别。要报班就要跟着老师的节奏走,统一步调。
已经掌握很多知识的孩子,报这种班就感觉很鸡肋,索然无味。完全零基础的孩子,又可能跟不上,学得很累,对未来的一年级也会产生恐惧心理。适合自己,才重要。
曾经看到一个妈妈表示自己的担忧:
很犹豫要不要给孩子报幼小衔接,了解了几家,教的东西孩子基本都会,唯独就是不怎么识字。
所以,最好像这位妈妈一样了解孩子,拼音、识字、数学以及思维等等都到什么程度了,再去考察一下幼小衔接班都教什么,进行对比,做到心中有数。
这位妈妈反映的情况,孩子只是识字量少,完全没有必要上幼小衔接,自己在家就能搞定。报班反而欲速则不达,破坏孩子的学习兴趣。
其实,对比后你会发现,幼小衔接最稳妥的方法,就是家长自己引导。孩子哪里薄弱补哪里,让孩子花最少的时间弥补差距,还能剩余更多时间去玩、去发展特长以及多方面的能力,对孩子的未来才更关键。
家长做好幼小衔接,以便孩子轻松适应小学生活
做幼小衔接,不仅仅是学知识,更重要的是解决心理层面的问题和习惯问题,因为幼儿园和小学截然不同。
德国哈克教授认为,幼小衔接阶段的孩子,存在6个方面的心理断层问题:关系人的断层、学习方式的断层、行为规范的断层、社会结构的断层、期望水平的断层、学习环境的断层。
如果孩子只重视智育而忽视心理断层问题,会给孩子带来很大压力,孩子很难适应学校生活,可能有厌学风险,比学不会知识更难解决。
【家长要提前给孩子打好心理预防针】
小学老师更严格、期望更高,像吃喝拉撒这类生活小事,不可能做到事无巨细。
小学需要学习系统的学科知识,需要记笔记、记作业、完成作业,环环相扣。
小学更注重行为规范,必须遵守校规、校纪,如有违反就要接受相应处罚。
上小学后不一定会遇到原来认识的同学,要重新结识新同学,还要和新的老师建立关系。
小学开始有考试,随堂测试、周测、月考、期中考、期末考等等各种形式,自然面临成绩上下浮动的压力。
小学生活的基调是严肃、活泼、认真,上课保持安静、认真听讲,不能随意走动、不能交头接耳、东张西望。下课在规定区域内自由活动,也有相应的纪律要求。
【家长要帮助孩子养成良好的行为习惯】
自理能力这些事情自不必说,孩子要学会穿衣服、吃饭、上厕所、整理书包,不能指望他人过多帮助。
孩子要具备一定的时间管理能力,能够自己计划作息时间、按时去上学、按时写作业、按时进行阅读等其他任务。
孩子的专注力必须培养,很多孩子到小学后依然保持散漫习惯,到处乱跑,很容易受到批评,不仅影响自己的学习也影响他人。
专注力的培养需要家长付出很多努力,首先做到不打扰、不干涉孩子的活动,其次要重视孩子的问题,最后要和孩子玩一些专注力游戏进行强化训练。
【家长帮助孩子进行适量的知识储备】
知识虽然是放在最次要的环节,但也是必须要掌握的内容,让孩子有一定的知识储备,能和一年级接上茬,孩子学起来轻松,会更自信。
拼音:认识26个字母以及字母组合,还要会连起来拼读。最好能了解字母笔顺,全部写一遍。
识字:要有800字左右的识字量,主要靠平时积累,在大街上走、在公园里玩、到商场购物等等,见到汉字指认,另外通过阅读认识更多汉字。最好能知道汉字的大体写法,简单写上几个练手。
数学思维:认识1-20的数字,了解10或20以内加减法,并知道是怎么得出的结果。数学重在思维能力,还要认识图形、分类、排序等概念,在生活中认识数学,感到数学有用、有趣。最好能知道数字的写法,写一遍10或20个数字。
英语:一定要进行英语启蒙,因为我们没有英语环境,孩子的听力会很受限制。平时让孩子听英文儿歌、韵律诗、动画音频,看英文动画片、看英文电影,读一些英文绘本,提高孩子的英语学习能力。
家长们看了上面的内容可能感觉头大,怎么要学的内容这么多啊?
其实不必惊慌和焦虑,只需要给孩子准备一些资料,利用晚上和周末的时间,就可以把幼小衔接工作做得非常到位。
我是@凝妈悟语,两个孩子的妈妈,致力于培养阳光积极的孩子,欢迎关注我,育儿路上一起前行。
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