吉林省大学生艺术设计进乡村小学衍生美育成果助力乡村振兴项目

　　吉林省设计学科高等教育赋能乡村振兴将在结合我国国情的基础上通过关注红色基因，优秀文化传承，进行旅游目的地建设等，并通过尊重当地居民意见的基础上进行乡村规划设计，改善美化居民生活环境。吉林省设计类专业高等学校师生齐心协力，继续热情参与改进过程，南北兄弟院校互动串联，探索美丽乡村建设创新模式，参与支撑乡村振兴战略。目前，学生技能提高，产业布局合理，增加居民就业，农民收入提高，优秀传统文化传承发展等，都是亟需为吉林省乡村振兴解决的问题。

　　大美助乡兴设计团是由长春科技学院视觉艺术学院师生团队，依托吉林省青少年艺术协会，1名理事和7位会员共同组建，积极响应“大众创业、万众创新”号召，服务经济提质增效升级，以创新引领创业、创业带动就业，促进地域文化发展，带动地方经济建设。积极参与吉林省中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛和吉林省“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。

　　长春科技学院视觉艺术学院师生共10名，指导教师3人：张卫亮、山珊、朱羽琪，学生7人：孙佳欣、项雯雯、马国栋、陈箫箫、程博士、张晓宾，符奔耀。师生其所学专业囊括产品设计、园林景观设计、环境艺术设计、市场营销、广告学、摄影艺术、美术学等主要艺术学科专业。

　　此项目主要在长春科技学院、吉林省青少年艺术协会的指导下，依托近一年在吉林和江浙地区参与学习国家艺术基金项目“《文化名村、名镇创意设计人才培养项目》、《东北天然草编织艺术人才培养项目》”进修结业并孵化，走访考察了吉林省、江苏省、浙江省、山东省的艺术赋能乡村振兴项目并参与实践积累经验。在此基础上完成了吉林省社科基金规划办、吉林省教育厅、吉林省高等教育学会、吉林省职业技术教育学会科研课题立项，完成多篇SCI、CSSCI、中文核心期刊论文的发表和国家发明专利，并带领学生参与国家、省级的多项专业赛事，最终取得多项奖项，形成了研究理论基础和项目落地可行性、可实施性。还主动联系与双阳区相关乡镇中小学对接，完成了前期项目实践经验的积累。

　　此次项目的意义是：当地资源地域文化小学生实践美育大学生理论设计乡村全面振兴文化经济发展。小学：创新教学模式，提高美育，点燃小学生的想象力和创造力，体验教学中销售当地物产，带领村民致富。大学：疫情期间，将教学与乡村振兴、社会服务相结合，实践锻炼技能，促进地方经济发展，培养学生的社会责任感。

　　设计专业的大学生，尤其是非农村生源，对于乡村物产大多是陌生的，他们从乡村小学生那里，获取乡土信息，从而使设计的语言更加真实，使作品的情感更为丰满，最终通过艺术类高等教育促进乡村劳动力增值；通过艺术类高等教育激活乡村生态价值；通过艺术类高等教育传承创新乡土文化；通过艺术类高等教育实现农业强、农村美，农民富。老屋、乡愁、村口母亲的期盼，乡村文明如何走向信息文明，乡土资源如何转化为美学经济、数字经济和体验经济、走向共同富裕，我们以设计和创意去努力，最终通过政府、协会、高校、乡镇、小学联动，吉林省乡村振兴事业“吉地吉人，鸟语花香”。

　　下一步，大美助乡兴设计团在长春科技学院视觉艺术学院领导下，将走进伊通满族自治县，用“艺术”点亮乡村文化的“火种”。将艺术融入乡村的民俗风情，融入优秀传统文化和乡土文化的思想观念、人文精神、道德规范，把农村、农民、农业作为乡村文化形式和内容的主线，用深切的乡土情结增强村民对地域文化、民族文化的归属感、认同感、自豪感，从乡村+艺术、乡村+美育、乡村+传统文化、乡村青少年的专业教育等方面，充分发挥乡村少年的积极性主动性创造性，与伊通满族自治县乡村振兴战略有机结合，让更多人了解并走进乡村，发挥青年在传播乡村文化的优势，用青年声音传递乡土人情，做助力乡村振兴的先锋队！

　　来源：长春科技学院

　　举报/反馈