北大國際關系學院副院長：教育是中美兩國關系的＂軟化劑＂

　　人民網北京12月1日電 （記者 郝孟佳）近日，北京大學國際關系學院國際文化與教育研究中心舉辦中美教育制度對比沙龍。北京大學國際關系學院副院長范士明表示，中美教育交流的目標在於成為夯實中美友好的社會基石和民眾基礎。

　　范士明說，教育是中美兩國關系的“軟化劑”，當兩國關系緊密時，教育往往會得以促進﹔而當兩國關系處於緊張狀態期間，教育則被寄予期待，會充當緩和和調節兩國關系的最佳方式。教育在中國發展的歷史中常會被視為推動社會發展、激勵文化創新的方式。

　　“中國教育是以考試為導向的應試教育，盡管目前政府極力提倡教育改革，但依然無法完全解決教育的實質問題。”培德書院總校長錢志龍說，“美國教育會挑戰學生的創造能力、個人素質的主動培養。最終目的是為了更好地進入下一階段學習而作准備。”                     家庭片                                                                                                                                                  

　　美國俄亥俄州托利多大學教授陳光忠指出，中國的教育從古至今大多是以傳授知識為主，而美國的教育則主張學生主動提煉、吸收知識並以應用為主，這些教育的表現會跟兩個國家的政治、民族文化和民族性格有關系。此外，在美國教學機構的官方統計中，美國大學在教學質量中沒有太多名次的區分，也不像中國這樣有根深蒂固的“序”的概念，因此美國大學之間教學質量相差並不懸殊。

　　錢志龍認為，對於想留學的學生來說，如何在中國傳統教育和美國素質教育之間找到平衡，是當下應思考的問題。他希望，未來教育應向著與高科技緊密結合、創新授課方式、沖破地域限制等方向探索，從而呈現一條嶄新的道路。