三年级下学期学生分水岭已现,有些学生崭露头角,有些力不从心
在应试教育的中国,学习是每个孩子进入到小学后的首要任务。家长会重视小学阶段的教育,是因为小学阶段,是打基础的阶端。在这个阶段出现问题,就会影响以后的高年级的学习。有人形容学习就像盖房子,如果地基没打好,怎么可能成为苍天大楼。
幼儿园如果是选址的话,那么小学就是打地基。对于重视学习的中国家长来说,孩子进入到小学之后,家长的心也跟着紧张起来。唯恐孩子在学习的过程中出现问题,所以不容忽视,也会很谨慎。
在一二年级的时候,家长发现了一个现象就是在这个阶段,孩子和孩子之间的差距不是很大。可是到了三年级之后,就会慢慢地拉开差距,特别是在三年级的下学期,这种差距就会更为明显。这个阶段也被称为分水岭,孩子也会有不同的表现。
一、分水岭孩子的不同表现
三年级的这个阶段被称为分水岭,孩子的表现是不同。在这个过程中,有的孩子肯恩个最初看着不起眼,可是后续到了三年级的下半年,他会有一个突出的变化,让老师和家长都对他刮目相看。可以说在学习的上面初步崭露头角,变成了优等生。
还有一些孩子则跟他们,截然相反。一二年级还算得上是优等生,可是到了三年级却越学越差,成绩也会总是出现问题。最后和一二年级的时候完全不同,也和优等生拉开了差距,学习也成了大问题。在学习上,总是给人一种力不从心的感觉。
二、三年级出现分水岭的原因
三年级为什么会出现分水岭呢?很多人都感到好奇。孩子明明一二年级都相差无几,为什么到了三年级差距是如此之大,这其中的原因是什么?根据调查发现,无外乎和以下几个原因有关。
第一个、学习内容增加
第一个原因就是跟学习内容的增加有关,三年级增加了一个新的学科那就是英语。英语看起来,仅仅是几个单词不是很难,但是很多时候都是孩子第一次接触,学习起来也是需要一个适应的过程的。在适应的这个过程中,孩子就会有差距。
第二个、学习难度的深入
学习出现问题,跟学习内容难度的增加有关。一二年级家长在辅导的时候,还是可以轻松应对的。可是到了三年级之后,学习内容也变得有深度了。可不仅仅是简单的加减乘除,认识几个字而已。
语文上多了一些阅读理解,就连作文都不再是看图说话而已。多了很多课文的中心思想的总结,优美语句的学习等。数学也是一样,难度很深。家长辅导起来也很难,有的甚至觉得有的题自己的都不会。
三、辅助材料选择有目的性
想要更好的教育孩子,帮助孩子度过三年级的这个阶段。作为家长来说,也可以选择一些辅助性的材料,在选择这些辅助性材料的时候也要有目的性。比如关于孩子是思维力提升,就可以买一本《数学三书》。很多家长可能没有听过这本书,但是这本书却可以给孩子带来很多的乐趣,让孩子愿意接受枯燥的数学,也计划了孩子的兴趣。
这本被称为写给孩子的《数学三书》,是中国数学科普的先驱,中国著名的数学大师刘熏宇先生的著作。先后受到了华罗庚、陈景润、杨振宁等教授的高度评价。把数学变成了有趣的科普知识,在这些科普知识当中,了解了数学也爱上数学,最重要的还能够提升思维力。
不用再担心孩子三年级分水岭的这个阶段出现问题,提前做好准备关注孩子能力的养成。相信到了三年级的这个阶段孩子就能够通过自己的能力较好地应对,使自己的学习越来越好。
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