临沂罗庄区开展校长培训，以智慧课堂提质量、促公平

　　临沂是国务院批复确定的山东省地区中心城市，人口1000多万。作为教育大省底下的人口大市，教育信息化成为这里教育质量和公平的重要提升手段。

　　7月2日，临沂市罗庄区教育信息化校长领导力培训举行，罗庄区教体局副局长万继文致辞，科大讯飞教育事业群教育教研总监刘翔、临沂六中副校长许光、三思教育科技有限公司副总朱传德等专家与会并发表主题报告，罗庄区教体局电教科科长梁福喜主持会议。全区初中学校校长、中小学业务校长、电教老师、科技辅导员等近200人参与培训。

　　罗庄一向重视教育信息化。罗庄区教体局副局长万继文在致辞中表示：

　　“罗庄区在临沂市属于面积与人口相对较小的区，但外来人口多，所以我们解决大班额压力较大。尽管如此，区教体局仍挤出专项资金，用于全区学校信息化建设与改善办学条件。

　　截至目前，全区共有83所中小学（含5处民办学校）均实现了光纤宽带网络进校园（村级小学出口带宽100M以上，中学与中心小学出口带宽200M以上）。部分学校像临沂第二十中学、临沂四十中、临沂册山中学、傅庄中学、汤庄学校与高都中学等也在尝试平板电脑班的智慧课堂试验，并通过不断探索，取得了很好的试验成果。

　　罗庄区的电化教育工作有自己的优势，在科技教育方面经过几年来的努力，在全市乃至全省名列前茅。”

　　临沂六中就是罗庄学校的一个代表。该校副校长许光在后来的分享中介绍了学校的智慧教育实践。

　　临沂六中校本部有55个教学班，在校学生2945人，已形成“一校三区、龙头带动、集团办学”的教育模式。

　　许光表示，传统的教学模式有很大局限性：教师的备课、授课工作量大，学情反馈具有一定的延时性，不能做到精准、及时，有的放矢；师资参差不齐、优质教育资源缺乏共建共享平台；学生的信息化水平提高，传统的学习方式吸引力低，自主学习资源不平衡；学生学业发展水平不一，基于对学情精准的把握，而是基于经验。

　　动画片2018年4月，学校引入了科大讯飞智慧教育系列产品，启动了平板教学，成立了3个智慧课堂班级。几个月时间，三个班级实验效果显著。2018年9月，学校新七年级再次组建4个智慧课堂班级，教学成绩年级领先；2019年9月，新入校年级再次拓展6个智慧课堂班级，取得了很好的成绩。

　　后台数据显示，目前学校13个智慧课堂班级已经累积授课次数10000多节，其中老师对于课上提问、抢答、随机抽查以及课后作业使用较多，各科老师已经实现常态化的应用。

　　许光介绍，智慧课堂给教学和学习带来了很多改变。教学方式上，以前教学预设全靠教师经验，缺少事实一句，通过智慧课堂，学生和老师随时随地沟通，大数据分析及应用真正实现了以学定教；学习方式上，传统的以教师为中心的“点名、上黑板、分组讨论”三大法宝，变成了师生、生生立体交互自主合作探究；评价方式，也从传统的课堂练习、考试，变成了考核“当堂达标度、课堂参与度”，更加注重学生学习态度和过程。

　　临沂六中的经验，也是罗庄区智慧课堂实践的缩影。通过智慧课堂，真正实现了因材施教和个性化学习。

　　科大讯飞教育事业群教育教研总监刘翔从“教、学、考、管”等多个场景，详细介绍了“人工智能+教育”的解决方案。他表示，未来，每位老师都会有一个人工智能助手，可以从重复性工作中解放出来；每个学生都有一个数字画像，教育进入因材施教时代；每一门学业课程都有知识图谱，自适应学习发展得以实现。

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