幼儿成长“一人一方”案例分享：为什么爱哭（幼儿园小班）

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　　曼曼（幼儿园小班）

　　有时孩子们的苦恼并不是缺乏安全感或孩子与父母、老师之间的关系造成的。比如有个叫曼曼的小女孩。

　　她的心里，哭就能得到老师的安慰，于是孩子们纷纷效仿，在他们看来，哭并没有什么不好的，能得到老师的安慰才更重要。

　　关于曼曼容易在幼儿园哭的话题，老师跟曼曼家长也沟通了好多次，可是无果。那么如何解决这个问题呢？如果不去安慰曼曼，曼曼将更加无法建立良好的归属感。

　　呜帕给出的一人一方是：让曼曼父母和呜帕老师都跟曼曼玩一个“天气预报”的游戏。这个游戏并不难，就是每天让孩子在睡觉前或者每次离开游戏馆前预告一下自己第二天的心情或者下一次的心情。

　　严格说来这应该是“心情预报”。如果到了第二天曼曼没有做到自己的“预测”，妈妈可以说：“哎呀！昨天的天气预报不够准确呢。”；如果孩子做到了自己的预测结果，妈妈可以说：“嗯……这个天气预报员预测得十分准确。”

　　在这个游戏的过程中，建议妈妈把天气预报专用词汇运用起来，比如：多云、阴天、小雨、暴雨等，甚至小雨转多云这样比较复杂的描述也被引用。事实证明，在这个游戏实施一周已经有了明显的效果。

　　曼曼妈妈惊喜地跟呜帕分享：每天哭闹的曼曼都能给自己预报说：“妈妈，我们天可以下点小雨吗？我觉得我下点小雨就会晴天了。”呜帕在设计这个游戏的时候，明确告知曼曼的父母，自己也得遵守规则、参与游戏。

　　幸亏曼曼妈妈都如实做到了。这个游戏让孩子可以感到安心，因为不开心、哭等这些看似并不愉快的事情，是被妈妈和老师接受的，而且妈妈也会有不开心的时候。曼曼越来越遵守自己的预测，越来越多的预测自己第二天是晴天，因为她明显感觉预测不开心其实并不容易实现。

　　

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