杭州萧山：“新型教与学”拓宽“智慧”空间

　　进入教育信息化2.0时代以来，杭州市萧山区将教育信息化作为教育系统性变革的内生力量，推动教育理念更新、教学模式变革和教育生态重构，打造区域教育新生态和教学改革新模式。

　　2020年，萧山区入选教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区；2021年，入选浙江省大数据精准教与学实验区，将大数据融入德智体美劳各方面，促进学生全面发展；2022年，萧山区为教育信息化、现代化的创新发展，打开更宽广的“智慧”空间。

　　数据赋能打造精准教学全域范式

　　在萧山中学物理课上，鲍成章老师让学生通过智慧课堂平板上传分组实验过程和结果，大屏同屏后全班共同点评、讲解；随后发布了一道随堂检测题，快速了解学生对于新知识点的掌握情况。“因材施教就是要精准测量、精准施教、准确评价，这都离不开充分的过程性数据采集。”鲍成章说。

　　数据让教学更加精准，这一点同样被萧山中学的老师们应用到了音乐、体育等学科。操场上，学生们的运动数据实时传送到教师手中的平板上，老师们可以及时查看、精准评价，也可以逐步构建专属的体质健康档案，帮助学生综合发展。

　　

　　不仅是课堂教学，周频和月度的教学质量检测，也能借助大数据精准教学系统进行试题切割、答题卡制作、智能批改。教师、学生、家长对于学生学情数据的获得都更加高效、详细，系统也可以帮助学生自动生成个性化错题。

　　近期，萧山区又开启了学生精准化作业系统项目的建设，推动基于大数据的作业改进模式研究，应用覆盖50所学校，创新探索“双减”背景下，如何在减轻学生作业负担的同时实现教育教学的提质增效。

　　AI创客探索创新教育新样态

　　2022年9月，萧山区被评为第一批“央馆人工智能课程”规模化应用试点区。并同时被评为浙江省“人工智能+教育”试点区。同时获得两项试点认可的，萧山区是浙江省唯一。

　　对于AI创客教育，萧山区可谓是“起得早、赶得巧”，从最初的编程实验室，到物联网实验室，再到现在具有统一平台的人工智能教室，建设水平不断提高。

　　“2022年全区已建成了30所省级标准中小学人工智能实验室和77间新型科创教学空间，并在全省率先成立了人工智能教育校际研究工作室和区域研究工作室。从而进一步提升萧山区创新教育水平，推动创新课程的改革。”萧山区教育信息技术中心黄小龙说。

　　

　　在萧山区崇化小学，每学期面向所有学生开展一次人工智能普及课；在全国人工智能实验校——萧山区红垦学校内，孩子们可以亲密接触智能机器人，体验语言识别、图像识别、自然语言处理等技术。

　　为了培养一支专业化人工智能师资队伍，萧山区教育局引入了人工智能师资培训精品课程，组织分层分类培训、教学、观摩活动，提升校长、教研员和教师人工智能素养。

　　云课堂打开教育共富数字空间

　　优质资源互联共享是促进城乡教育均衡发展重要路径。现在，萧山智慧教育大数据平台已经成为教师们获取备授课资源的重要渠道。这里融通了浙江省平台的丰富资源，同时建设了区级资源中心，包括萧山微课云集、之江汇省级资源、之江汇区级资源等多个模块。

　　

　　根据规划，依托萧山智慧教育大数据平台，萧山区接下来要构建一万名老师共创录制打磨、年建设量2.5万节、十万学生受益学习的良好生态圈。多场景的线上学习平台和共享资源，推动区域课堂教学协同创新发展，让萧山区在优质均衡和教育共富的探索之路上，更进一步。

　　始建于2019年的萧山智慧教育大数据平台，目前正在进入2.0阶段——打通省市区多级数据源，建设萧山教育大数据仓，并对数据进行治理和分析，输出可视化的展示。

　　目前，萧山区基于平台已经形成区域信息化数据资产380余万份，覆盖380多所学校、20多万师生。“经过分析后呈现的内容既包括区域的整体概况，也有学校、教师、学生等分主题的核心信息，整体形成萧山的智慧教育运行全景图，支撑科学决策调度。”萧山区教育局党委副书记、副局长吴金炉说。

　　

　　“我们在重点拓展萧山区智慧教育大数据项目的‘1+4+N’架构体系，即一个‘萧山区教育超脑’，打造支撑教育数字化改革的4大中枢，建设N大场景的业务应用。要跑出数据应用的加速度。”吴金炉说。

　　在2021年浙江省基础教育信息化发展报告中，萧山区获得了基础性发展指标、顶层规划、数字教育资源建设应用、师生信息素养提升等四方面全省第一的成绩，信息化综合发展指数位居全省第一方阵。（通讯员 蔡欣 光明日报全媒体记者 陆健）