科学观察 有效记录——天润幼儿园“观察记录”研讨活动

　　原标题：科学观察 有效记录——天润幼儿园“观察记录”研讨活动

　　观察儿童是一件非常重要的事，也是幼儿教师的基本功之一。观察是走进幼儿心灵的主要手段，写好观察记录是老师分析幼儿行为背后原因的一条通道，是更好地了解幼儿的重要途径。可是如何去观察？又该如何撰写观察记录呢？为了帮助教师科学观察、有效记录，2023年2月21日中午，天润幼儿园开展了“观察记录”的专题研讨活动。

　　游戏热身、活跃气氛

　　教研活动在《教师每天做什么》的热身游戏中拉开序幕。

　　

　　培训学习、提高能力

　　随后，全体教师对观察记录进行培训学习，负责此次培训的老师讲解了为什么撰写观察记录、如何运用有效的方法进行有效的观察记录，并且与老师们共同梳理了观察记录撰写格式以及常见问题解决策略，帮助老师们学会解读儿童的行为，学会系统、完整、有重点地分析儿童的行为，支持儿童的发展。

　　

　　研讨交流、共促成长

　　最后，教师们围绕“幼儿游戏过程中，教师要观察哪些行为”进行了分组研讨，大家畅所欲言，纷纷表达了自己的见解，场面异常热烈。

　　

　　宋老师：要观察幼儿的兴趣、游戏中的特殊行为、对材料的选择以及与同伴的交往等。

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　　蔡老师：观察幼儿的言语、举止、表情等，这些行为反映了幼儿的真实内心世界。

　　

　　蒋老师：要观察幼儿的游戏状态、对环境的利用以及在教师知道后的反应等。

　　

　　此次教研活动让老师们的专业成长更进一步，相信在以后的教育实践中，天润幼儿园的每一位老师都会更加用心地观察和读懂孩子们的一言一行，从孩子角度出发，找准观察的钥匙，让观察更有意义、更有价值。

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