智见两会|刘显忠委员:建议在小学高年级开设历史课
中国网3月3日讯(记者 李智)“历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录。”2023年全国两会前夕,全国政协委员刘显忠在接受中国网记者采访时表示,鉴于历史在延续文明、增强民族意识、增长个人智慧等诸多方面的功用,建议完善已有义务教育历史课程标准,对小学课程进行适当调整,在小学高年级开设专门的历史课程。
当前,不少小学已设置了包含历史内容的课程,但鲜有专门开设历史课,各种内容混合容易出现知识割断,影响对历史的系统学习和认识。
刘显忠认为,在小学高年级开设历史课,可以丰富小学生学习的内容,为中学系统学习历史做准备;还能够开阔学生的视野,从小培养历史思维;更能提高学生的分辨能力。“及早给孩子普及最基本的历史知识和历史常识,可以提高孩子们的认识能力和分辨能力。”
刘显忠强调,历史课程有助于铸牢中华民族共同体意识。在现代性和文化多元不断带来认同危机的背景下,开设历史课有助于增强民族凝聚力,激发国家认同感和爱国主义情怀。
由于儿童和成年人的思维方式、认知能力的差异,他建议,在教材方面,要考虑到小学生的年龄兴趣和心理特点,编写通俗易懂的教材,既要有思想性、科学可靠性,又要有艺术性和故事性、趣味性。要把历史发展的纵向顺序说清楚,凸显作为历史学科重要特点的时间感。教材中要注重原始资料和文献的呈现。此外,历史教材的内容安排上要考虑语文的相应内容,使历史课内容与语文课内容相互衔接、呼应并相互补充。这对两个学科的学习都有好处。
在教学方面,刘显忠认为,应当用引人入胜的故事,向学生传授历史知识,介绍历史典故,并与语文中涉及的历史内容结合起来。在讲解历史的过程中,也可以把所学各门学科的发展简史,逐步渗透到历史教学中,让学生初步了解各门学科的演变过程,掌握这些学科历史方面的最浅显、最必备的知识。同时,也要积极吸收学术界的最新研究成果,对现实社会上有争议的一些历史问题作出适当回应和分析。他还提出,将课堂教学和参观博物馆、档案馆等现场教学形式结合起来,以更大地激发学生的学习兴趣。
对于学生与家长们都关心的考试问题。刘显忠认为,开设历史课的初衷是为增长知识。因此,考试可以灵活,采取开卷形式,让学生自己对一些问题进行总结归纳。
(责编:蒋新宇 张艳玲)
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