初中数学偏科怎么办？如何补救？有哪些学习方法技巧？（一）

　　我想分享的都是基于我们家长方面能做而且要做的事：

　　这篇主要分享出现偏科后我们首先要做的第一件事：沟通交流。

　　一、初一阶段

　　1、上学期：如果在初一上学期就发现小孩的数学偏科（一般就是指没有能考及格或是更差），作为家长我们应该对孩子小学阶段的数学比较了解，那这时候就会心里有些底，然后做出推测，是什么原因导致的。再和小孩做个沟通交流，询问关于上课的老师和自己对数学的看法。这时主要是要做对小孩的引导工作，比如说讲讲老师的一些个人好的故事事迹，讲讲家长自己上学时候数学的学习故事（为的是引导对老师的好感和对数学的兴趣）。

　　2、下学期：这个时候小学和初中的过渡已完成，小孩也慢慢适应了初中的学习状态，下学期出现偏科我们更多要做的除了上面讲的引导，还要更注重帮孩子找到好的方法来建立他的兴趣和自信。（关于补救方法及学习技巧后面再分享）

　　二、初二阶段

　　在经过了初一一年的初中学习都没有出现什么状况，而在这个学期出现下降可能有两个原因：一是暑假太放松，初二开学两个月上课没进状态。二，青春期的影响。如果是第一种没什么太担心的他自已应该会很快调整得过来。如果是第二种情况，这个时候非常需要家长的沟通，及时了解小孩的变化并做一些思想上的交流。比如和小孩多聊聊他们班的男同学女同学一是学习方面二是情感方面的事，通过这些我们也能大概了解小孩的心理活动。重要的是要做正确的引导工作：比如说我们每个人都有过这个阶段，关键是怎样把注意力放在同学优秀的成长点上的。这样的互相欣赏就能成为学习的动力。

　　初三阶段

　　初三阶段出现偏科的话通常是因为前面的基础没打好。因为初三的学习进度快和知识难度跨度都大了，一是一时难适应，二是真没怎么懂。不过初三成绩下滑是普遍现象。因为到了初三一是临考，二是面临人生选择题，小孩想的会更多，压力也会更大。如果到了初三要想把数学偏科追上来，学习上主要还是要靠小孩自己。我们家长能做的主要偏重在思想交流和沟通上。一是帮助孩子分析他的兴趣志向所在。二是在与兴趣志向相关的行业里自已将来能成就什么样的作为。三是高中阶段能为这个志向做些什么？这些在初三阶段和孩子做好沟通交流对以后上高中甚至大学以后出社会将会有非常大的意义。而对于初三阶段的数学偏科补救方法下篇再分享。

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