寻找未来学校 ｜ 区域智慧学校建设与应用经验交流活动走进湖南长沙

　　为加快推进国家“双减”政策落地，促进信息技术与教育教学的深度融合，11月22日，“寻找未来学校”——区域智慧学校建设与应用经验交流系列活动第七站走进湖南长沙。本次活动由中国教育技术协会主办，中国教育技术协会中小学专业委员会承办，长沙市长郡双语洋湖实验中学协办，科大讯飞股份有限公司全程提供技术支持。

　　

　　出席此次活动的有，原中央电化教育馆研究室主任、原中小学专委会主任陈庆贵；科大讯飞股份有限公司湖南大区总经理俞仁忠；湖南省智能课堂与教育大数据研究发展中心副主任、中南大学副研究员胡超；湖南省长沙市教育科学研究院中学数学教研员唐亮；长沙市长郡双语洋湖实验中学校长周文美、副校长朱志华、数学教研组组长李宁、数学教师杨帆、督导室主任李悄；以及来自各区域智慧学校共同体成员校的领导老师、全国各地的教育工作者、教育行业从业者。

　　原中央电化教育馆研究室主任、原中小学专委会主任陈庆贵表示，教育数字化是教育未来发展的必然趋势，也是高质量教育体系建设的重要举措，从数字技术与学科教学的融合应用，到树立数字意识和思维，培养数字能力和方法，构建数字教育发展生态，形成数字治理体系和机制，我国数字教育已经取得了举世瞩目的成就。“未来学校具有鲜明的时代性和先进性特征，未来学校的建设需要有一套规范和标准，其成果和经验也必须有可借鉴和推广的价值，未来学校建设永远在路上，寻找未来学校是永恒的话题。”

　　

　　“科大讯飞深耕教育18年以来，始终坚持因材施教的教育理念，以过程化数据支撑教学改革，以人工智能技术助推师生减负，致力于学生个性化发展。”科大讯飞股份有限公司湖南大区总经理俞仁忠介绍，在湖南，科大讯飞服务服务师生超过300万，并涌现出一批本地智慧教育典型应用示范学校。

　　

　　长沙市长郡双语洋湖实验中学数学教师杨帆利用智慧课堂，展示了一节生动的数学复习公开课。她首先基于数据对复习课前测情况进行了分析，数据反映了学生所存在的个性化问题以及不同学生的学习程度。整个授课过程在智慧课堂创设的标准化语言环境下进行，将人工智能融入到教学实践之中，形式丰富、生动活泼、节奏合理，注重启发性和互动性。

　　

　　长沙市长郡双语洋湖实验中学数学教研组组长李宁点评道，杨帆老师采用信息化手段进行当堂检测，通过智慧教育平台直接生成数据，直观、形象、真实可靠，是对本堂课学生学习效果和老师教学效果的直接体现，是一堂区别于传统教学手段的高效率的课，是教育智慧化形势下，对数学课堂教学模式创新的一堂成功的数学课例。

　　

　　湖南省长沙市教育科学研究院中学数学教研员唐亮点评道，本节课通过信息技术进行课堂前测，充分了解学生对知识的掌握情况，让学生们在听课中更有针对性，同时也为老师上课中例题的选取提供了依据。在上课过程中，杨帆老师通过一系列活动的开展，不仅提高了学生的参与度，让学生在学中玩，在玩中学，也及时了解了学生学习进度。

　　

　　长沙市长郡双语洋湖实验中学副校长朱志华分享了主题报告《未来学校强基石，智慧课堂谱华章》，他从五个方面介绍了学校智慧教育实践经验：也即是基地支撑强保障、课题引领促发展；资源统筹赋高能、平台搭建固强基；三性课程现活力、四课八构展智慧；双减落实秉初心、作业体质探新域；异地同上一堂课、育人育心看世界。他说，通过智慧课堂的建设，实现由传统经验驱动型教学向数据驱动型教学的转变。

　　

　　长沙市长郡双语洋湖实验中学校长周文美分享了主题报告《未来学校：育人育心的泛在学校》，他从未来学校构想蓝图、未来学校建设实践、未来学校探索方向三个方面进行交流。他认为，承认差异，尊重个性；重视非智力因素作用，调动人的积极性，让内因发挥作用；遵循育人规律，实现人的全面、个性化、可持续发展，促进生命质量的提升。“未来学校建设，坚持教育性为本，坚守教育本原；技术为辅，实现泛在发展。”

　　

　　湖南省智能课堂与教育大数据研究发展中心副主任、中南大学副研究员胡超，则从学术研究的视角，从更加宏观的层面，分享了主题报告《未来学校：从哪里来，到哪里去》。他主要从建设背景、案例与图景、研究现状、建设思路四个方面进行了论述。他还表示，未来学校教育模式的转变要从学习范式上、教育场域上、教学方法上、学习流程上四个方面开展。

　　

　　截至目前，“‘寻找未来学校’——区域智慧学校建设与应用经验交流”活动已在重庆、山东、湖南、江苏、安徽等地举办，接下来还将走进浙江、江西、湖北、福建、宁夏等更多省市，为全国各地的中小学校长、教师搭建沟通与交流的平台，挖掘更多的智慧教育应用经验与典型案例。

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