中央党校（国家行政学院）2023年春季学期教学安排意见

　　全面贯彻党的二十大精神，坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为教学的中心内容和首要任务，优化课程体系，加强教学管理，不断提高教学质量，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。

　　一、班次设置（略）

　　二、优化以习近平新时代中国特色社会主义思想为中心内容的课程设计

　　（一）丰富和完善习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系。在进修类班次，根据党的二十大精神，优化习近平新时代中国特色社会主义思想的专题课程；在培训类班次，设置“习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神”教学单元，开设“习近平新时代中国特色社会主义思想开辟马克思主义中国化时代化新境界”“习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论”“习近平中国式现代化理论”等课程；在专题研讨类班次，聚焦党的二十大精神，设计好专题课程。

　　（二）统筹设计实践解读课程和领导能力培训课程，从“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局等方面，开设全面建成社会主义现代化强国、建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍的实践解读课，增设“学习习近平总书记的斗争精神和斗争本领”案例课；根据党中央对全面建成社会主义现代化强国的重大战略部署，优化“形势与任务”报告课程。

　　（三）推进党性教育与常态化长效化党史学习教育相结合，统筹安排党性教育课程与党史教育课程。强化党章党规党纪教育，开设“学习《中国共产党章程》”“严守党的政治纪律和政治规矩”等教学讲题；加强政绩观教育，由学员讲授“树立正确的政绩观”。

　　（四）优化“科技前沿”院士讲座、“中华优秀传统文化”名家讲座等专业知识学习方面的教学讲题。

　　（五）拓展京内外党性教育现场教学点，丰富体验式教学内容；在“网上党校”平台开设系列网络专题课。

　　三、加强教学管理

　　（一）引导学员读原著学原文悟原理，特别是原原本本学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大及习近平总书记系列重要讲话原文原著。

　　（二）积极推进案例式教学，强化案例选择的典型性和教学的思想性；探索研究式教学方法，继续开设学员论文指导课。

　　（三）发挥教学组在组织实施教学计划中的主导作用，组织教师全程参加“两带来”问题交流、小组讨论、支部交流、全班交流等教学活动，加强教学相长。

　　（四）组织好学员讲堂、学员论坛等学习交流活动，注重发挥学员专长，引导学员真研究问题、研究真问题，加强学学相长。

　　（五）选优配强授课教师，完善教师上讲台机制，持续推动集体备课、全程试讲，建立督学专家组听课评课制度。

　　（六）举办新入职教师培训班，加大培训力度，提高教师的党校意识和教学能力。组织主讲习近平新时代中国特色社会主义思想专题课的骨干教师赴福建、浙江等地学习考察，进一步增强课堂教学的针对性和实效性。

　　（七）进一步加强学科建设，组织召开学科建设工作会，以教研部门为主体，落实落细《中央党校（国家行政学院）关于加强学科建设的意见》。

　　四、加强教材建设

　　（一）根据党的二十大精神，修订《习近平新时代中国特色社会主义思想教学大纲》《中国共产党党性教育教学大纲》《中国共产党历史教学大纲》。

　　（二）根据党的二十大精神和习近平总书记最新重要讲话精神，修订《习近平经济思想研究》《习近平法治思想研究》《习近平生态文明思想研究》《习近平外交思想研究》4本专题研究教材；编写《新时代十年的伟大变革》《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论研究》《习近平中国式现代化理论研究》等10本习近平新时代中国特色社会主义思想专题研究教材。

　　（三）为学员配发《中国共产党第二十次全国代表大会文件汇编》《党的二十大报告辅导读本》等辅导材料和《复兴文库》。

　　五、加强对分校和地方党校（行政学院）的业务指导

　　（一）根据党的二十大精神，优化分校课程设计，充实教学内容、配优配强师资，提高分校课堂教学水平。

　　（二）组织开展全国党校（行政学院）系统第七届精品课和第六届教学管理优秀奖评选工作。加强精品课程建设，重点开发和推介体现马克思主义中国化时代化最新成果、反映各领域理论和实践创新的精品课程。

　　（三）举办全国党校（行政学院）系统“习近平新时代中国特色社会主义思想”“习近平中国式现代化理论”“党性教育”等专题培训师资班。

　　（四）举办全国党校（行政学院）系统教务处长研讨班，交流教学经验，研究解决教学中的问题。

　　教务部

　　2023年2月