5岁女孩识字量达到1000多,只因奶奶做对了一件事,方法可借鉴
在孩子6岁前,家长究竟要不要教孩子识字呢?毕竟教育部已经严禁幼儿园老师教授孩子拼音、识字、英语等内容。这个问题仍然引发了很多家长的讨论:
有一部分家长认为:在孩子上小学一年级前,就没有必要教孩子识字了,免得破坏孩子的想象力。另外一部分家长则又担心不教孩子提前识字,孩子读小学一年级后,万一学习成绩跟不上怎么办?
比如我堂姐的儿子在读幼儿园大班时,老师主要是通过游戏开发孩子的智商,培养孩子的自理能力、教一些卫生知识、安全教育、道德品质等方面的知识。并没有教孩子拼音、识字等内容。
再加上堂姐和姐夫平时工作繁忙,经常要出差,孩子一直都是爷爷奶奶带。而爷爷奶奶想让孙子玩得开心点,也没有教孙子认字。所以堂姐的孩子进入一年级后,成绩一下子成了倒数,可把堂姐愁坏了。
堂姐跟我说,孩子读小学后,才发现班上有很多孩子提前识过字,具有一定的识字基础,只有她儿子认识的字比较少。写作业时,经常因为识字少而读不懂题目,导致完成不了作业。
为此班主任没少给堂姐打电话,让堂姐每天尽量抽出时间来陪孩子阅读一些课外书籍,来增加孩子的识字量,提高写作业的进度。堂姐为了这事把工作都给辞了,全心全意地陪孩子读书,但还是耗费相当长一段时间来提高孩子的识字量。
01那么孩子在学龄前识字与不识字的差距到底有多大?
首先学龄前识字的孩子,能轻松跟得上老师讲课的进度,按时完成作业
一般来说,孩子进入一年级后,老师都是按照有一定的基础来系统教学的,不可能单独为了识字量少的孩子而放慢教学进度。如果孩子在学龄前没有识字,是很难跟得上老师讲课的进度,学起来也会吃力很多,成绩也会跟不上。
但如果孩子在学龄前识字量就达到800~1000多个的话,那么读小学时,不仅轻松跟得上老师讲课的节奏,按时完成老师布置的作业,而且接受学习能力也比较强。
其次学龄前识字多的孩子,可以进行自主阅读,提高自己的综合能力
经验表明,孩子越早接触什么,就越容易对什么产生兴趣。也就是说孩子如果在学龄前识字多的话,会产生强烈的阅读兴趣,不仅可以自主阅读课外书籍,学习到其他方面的知识。
还可以活学活用,将知识运用到生活中,提高自己的综合能力。比如去动物园游玩时,会清晰地说出各种动物或植物的名字;坐公交车时,会记住回家是在哪一站下车;会说出家附近的酒店名称,路标等等。
02那么如何让小朋友实现识字量大爆发呢?
有了堂姐的先例后,我在女儿5岁时,便特意让婆婆过来教孩子识字。因为婆婆退休前是一名语文老师,教育孩子方面我非常放心。果然女儿在婆婆大半年的悉心教导下,识字量猛增,能清晰地说出1000多个字。
进入小学一年级后,女儿更是因为识字量大,能够轻松完成各科老师布置的作业。再加上聪明灵活,表达能力强,不仅当上了班长,而且学习成绩一直都是名列前茅。
其实3~6岁是儿童语言发展的最佳时期,也是孩子的识字敏感期,家长要善于抓住这一时期。让孩子通过识字阅读训练来扩大词汇量,再内化成自己的语言,渐渐地表达能力也就越来越强。
另外家长在教孩子识字的过程中,不能强迫孩子进行死记硬背。要选择孩子比较感兴趣的方式来识字,比如可以陪孩子通过阅读儿童绘本、立体翻翻书等,达到快乐识字的目的。
比如我婆婆给我女儿买的这套《学前识1600字立体翻翻书》,效果就非常不错。我女儿每天放学后翻一翻,读一读,靠这本书认识了1000多个字,实现了识字量大爆发。
首先,这套翻翻书里面设置了大量的互动小机关翻翻页,让孩子玩乐在当中轻松识字,促进了孩子手眼脑的协调能力。
并且这套书精选高频字词约1600个,包括生活、自然、场景、人物、诗词等常用词汇,都是小学1~3年级要学到的高频字词。另外还附赠音频、视频和8张象形识字卡片。
其次,这套立体翻翻书共有40页,长度约343mm,宽度约254mm。每一页中又配有大型场景图,真实还原家庭、城市、自然等场景面貌,使汉字学习呈现立体化。充分开发孩子的左右脑,让孩子通过联想记忆来达到快速识字的目的。
比如"农场之旅"这一页,孩子可以认识到磨坊、风车、拖拉机、铁锨、榔头、手推车等,翻开"田地"这个小机关后,可以认识南瓜,芦笋、豌豆、番茄、葫芦等蔬菜。
再比如"我的效游"这一页,孩子可以和家人一起搭帐篷、放风笋、弹琴、聊天、烧烤等。翻开"烧烤"小机关后,可以了解到野外烧烤要带盐、西蓝花、芝麻、辣椒、洋葱、玉米等食物。
比如"翻翻沙漠"这一页,孩子能够认识到生活在沙漠中的骆驼、耳廓狐、蝎子、跳鼠、蜈蚣、秃鹰等动物。再比如"这是自己的身体"这一页,孩子可以认识到大脑、脖子、手臂、膝盖等部位,翻开身体的小开关后,还可以认识到脾、胃、肺部等各个器官。
家有2~7岁的孩子,推荐入手这套《学前识字1600字立体翻翻书》。要知道立体翻翻书的成本本来就高,而这套书的价格才69元,简直太划算了。只要孩子读过这套翻翻书一段时间后,你会发现孩子的识字量暴增,认知能力也会提升不少。
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