学习的意义：是现实还是理想？（小学生父亲的教育心得／3）

　　思辨篇之二

　　合肥“讲座名师”陈宏友副教授的功利性言论在前段时间闹得沸沸扬扬，连“两耳不闻窗外事”的儿子也在热搜弹窗上知道了事情的来龙去脉。偶尔的一次学习讨论中，问他怎么看待陈教授所谓的“功利性”教育，儿子脱口而出：“学习就是为了钱啊！”然后阐述了一整条因果链：学习好——上好大学——找好工作——多挣钱——享受生活。

　　我内心还是比较惊诧的，但又不想用抢话筒同学的“为中华民族的伟大复兴而读书”这种太理想化，太脱离个体现实的宏大目标来反驳儿子，所以一时还不知道怎么回答。

　　但我知道，在读书是为了钱和读书是为了伟大复兴之间，一定有一个答案，是可以告诉儿子并使其认可的。

　　

　　“靠运气赚来的钱，总会凭实力亏回去”，相信这句财经大V常用来调侃小散们的话大家都有所耳闻。这里的“实力”在我看来就是一种“认知力”，只是更偏向于对金融市场，投资领域的认知。

　　认知力到底是什么？

　　cognitive ability 认知力是指主观对非主观的事物的反映能力。认知力越高，反映越接近事物的本质。 人的认知能力包括：观察力、记忆力、想象力、注意力。

　　说得简单一点，你对事物的主观看法和判断越接近事物的本质，你的认知力就越高。

　　你对一件案子的审阅，思考以及罗辑想象的能力越强，越接近真相的本质，你就越可能找出检方的漏洞，从而为辩方争得减免的条件；你对一家上市公司的历史，营收，财务，竞争，发展等情况越了解，越接近该公司的真实经营情况，就基本能推导公司未来的发展，从而决定是买入还是卖出该公司的股票。

　　这就是认知力，是一种看透人心，看见事物本质的能力。

　　而学习就是认知结构的组织和重新组织，学习是认知的基础。反过来认知则是对学习成果的进一步理解、运用、更新。学习让我们掌握知识，开拓视野并提升格局。

　　不同学习效果所带来的认知偏差会反应在对同一件事物带来截然不同的信息摄入以及结果推导上。

　　1.天空中的飞机是从伦敦飞往香港的波音747 2.该照片摄于2019年10月30日

　　如果让你通过上面这张看似普通的照片和拍摄者寥寥无几的介绍中提取有用的信息，通过各种知识及认知推断出拍摄照片的具体地点，你能做到吗？

　　这是2019年在nixintel网站上一个著名的限时挑战，结果真的有大神通过细微的观察，信息的检索，缜密的逻辑思考和想象力准确的定位了拍摄者所在酒店，其过程精彩有趣，叹为观止，限篇幅所限，这里就不详细介绍了。感兴趣的朋友可以自行搜索https://nixintel.info/osint/using-flight-tracking-for-geolocation-quiztime-30th-october-2019/

　　

　　大神在解密过程中，运用了地图地理知识，日照斜率地球物理知识，地图几何学，检索了大量航班信息，历史天气，观察视觉角度偏差等多种知识的运用，可以说充分体现了解密者的综合认知能力。

　　同一张照片，不同知识背景认知背景下的人得到的信息是截然不同的，而这一切都来自于学习。

　　当有一天，你把自己在学校学习的知识全部忘记，此时你剩下的，才是你真正学习到的东西。

　　孩子们的学习生涯是漫长的，当他们早上6点半起床开始晨读，晚上10点阅读完准时睡觉，当这个过程日复一日的重复坚持，他们是否已经养成了早睡早起，规律生活的习惯？

　　从小学的数学到初中的物理，从简单的计算到复杂的应用题，孩子们的逻辑思维能力是否也在这不断的训练中变得渐渐成型而趋于强大？

　　生涩的阅读理解，难记的英语短语，让人头痛的奥数……孩子们对待学习上的困难时，是否也从最初的苦恼烦躁，不愿面对到慢慢变得勇敢面对，耐心求解？

　　当然还有期末复习时熬夜的毅力，面对考试失败的勇气……等等。

　　所有这些我们所熟知的好的品质，如毅力、坚持、善意思考、勇于面对，耐心，不骄不躁等等，都是在学习过程中产生的，他们跟学习的结果，分数的高低并无多大的关系。而这些学习过程中孕育的“副产品”才是我们这一生的宝贵财富，他们会像血肉一样注入体内，伴随终生。

　　

　　在英国威斯特敏斯特大教堂地下室的墓碑林中，有一块很普通的墓碑，粗糙的花岗石质地，造型也很一般，同周围那些质地上乘、做工优良的亨利三世到乔治二世等二十多位英国前国王墓碑，以及牛顿、达尔文、狄更斯等名人的墓碑比较起来，它显得微不足道，不值一提。它没有姓名，没有生卒年月，甚至上面连墓主的介绍文字也没有。

　　但是，就是这样一块无名氏墓碑，却成为了每一个到过威斯特敏斯特大教堂的人纷纷拜谒的对象，很多人不必去拜谒英国的那些著名的国王，甚至不必去拜谒狄更斯、达尔文等世界名人，但他们必然会拜谒的这块无名氏墓碑，深深震撼和吸引他们的，是墓碑上的碑文：

　　年轻的时候，我的想象力从未受到限制，我梦想着改变世界。

　　当我变得成熟，我发现我无法改变这个世界。我缩短了目光，决定只改变我的国家。

　　当我进入暮年时，我发现我无法改变我的国家。我最后的愿望只是改变我的家庭。然而，这也是不可能的。

　　当我躺在床上奄奄一息的时候，我突然意识到，如果我一开始只是改变自己，然后作为榜样，我可能会改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能会为我的国家做些事情。

　　然而，谁知道呢？我甚至可能改变世界！

　　

　　令人警醒，让人深思的铭文，它告诉我们，学习的意义真的没有那么飘渺和宏大，它就在我们的身边，触手可及：改变自己，让自己变得更好！当一个人拥有了丰富的知识和开阔的眼界，并有着坚韧的毅力，宽容而耐心，逻辑而辩证，勇于面对，不骄不躁。那不管是学习还是工作都能很好的胜任，不愁优渥的报酬，而你的品行人格魅力又会吸引更多人，团结在一起，做出更好的项目和成绩。改变一个团体，一个公司，一个领域……甚至是国家与世界。

　　这就是学习的意义，掌握知识提升认知，在学习过程中塑造良好的人格品质，成为更好的自己，于小反馈自我丰厚的物质，于大团结志同道合者干出一番事业。

　　每个人都这么想，每个人都这么做，民族会复兴，中国当屹立！

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